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农村学校开展德育工作的探索
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作者 刘兰芝 《黑河教育》 2014年第1期65-65,共1页
我工作在农村学校,学习环境简陋,学生的认识水平和认知能力相对较低。这种情况下,作为班主任和语文教师的我,深刻地感觉到农村学校德育工作的艰难。所以在多年的教学中,我不断探索德育工作的方法,采取多种途径对学生进行品德教育... 我工作在农村学校,学习环境简陋,学生的认识水平和认知能力相对较低。这种情况下,作为班主任和语文教师的我,深刻地感觉到农村学校德育工作的艰难。所以在多年的教学中,我不断探索德育工作的方法,采取多种途径对学生进行品德教育,力争实现“教育为本,德育为先。” 展开更多
关键词 学校德育工作 农村学校 学习环境 认知能力 认识水平 语文教师 品德教育 教育为本
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如何上好美术欣赏课 被引量:1
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作者 郝秀华 《黑河教育》 2015年第5期56-56,共1页
美术欣赏教学不但可以提高学生的美术素养,培养学生高尚的情操,使其形成正确的审美观,而且对发展学生的创造力和想象力有着不可替代的作用。美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,是对学生进行审美教育的一个重要手段。
关键词 美术欣赏课 美术欣赏教学 美术素养 美术教学 审美教育 学生 审美观 想象力
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浅谈初中生英语学习兴趣的培养
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作者 杜晓华 《黑河教育》 2015年第7期61-61,共1页
众所周知,兴趣是最好的老师,学生如果对英语学习产生兴趣,他们的专注力就会提高,课堂效果就会增强,他们的英语成绩就会有突飞猛进的变化。心理学认为,兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习的动力,是求知欲的源泉,作为教师我们不但要教授学... 众所周知,兴趣是最好的老师,学生如果对英语学习产生兴趣,他们的专注力就会提高,课堂效果就会增强,他们的英语成绩就会有突飞猛进的变化。心理学认为,兴趣是一种特殊的意识倾向,是学习的动力,是求知欲的源泉,作为教师我们不但要教授学生学习英语知识的方法,更重要的是培养学生学习英语的兴趣,这才是提高学生英语成绩最有效的途径。一、融洽师生关系关心爱护学生,建立良好的师生关系。 展开更多
关键词 学习过程 学生英语成绩 师生关系 课堂效果 教学情境 意识倾向 语言内容 学习效率 学习进步 二井镇
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采取有效方法 提高写作能力
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作者 刘兰芝 《黑河教育》 2015年第5期65-65,共1页
在作文教学中,我们会发现许多学生畏惧写作文,其原因有以下几种:一是提起笔来无话可说,无奈之下胡编乱造;二是语言积累少,作文内容不具体;三是对周围事物不留心观察,缺乏素材积累;四是作文缺乏想象力;五是将一篇文章中的素材... 在作文教学中,我们会发现许多学生畏惧写作文,其原因有以下几种:一是提起笔来无话可说,无奈之下胡编乱造;二是语言积累少,作文内容不具体;三是对周围事物不留心观察,缺乏素材积累;四是作文缺乏想象力;五是将一篇文章中的素材应用到很多作文中;六是作文脱离生活,缺少真情实感。针对学生在写作中存在的问题,教师应探索提高学生写作能力的有效方法。 展开更多
关键词 写作能力 作文教学 素材积累 语言积累 作文内容 真情实感 学生 想象力
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如何培养小学生的计算能力
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作者 陈连华 《黑河教育》 2015年第6期57-57,共1页
小学生的计算能力主要表现在计算是否正确迅速、计算方法是否合理灵活两个方面,那么,怎样培养小学生的计算能力呢?笔者认为应从以下几方面入手:一、重视口算教学,提高计算速度教师要想培养学生的计算能力,应重视基本的口算练习,口算... 小学生的计算能力主要表现在计算是否正确迅速、计算方法是否合理灵活两个方面,那么,怎样培养小学生的计算能力呢?笔者认为应从以下几方面入手:一、重视口算教学,提高计算速度教师要想培养学生的计算能力,应重视基本的口算练习,口算既是笔算、估算和简便计算的基础,也是计算能力的重要组成部分,教师应引导学生在理解的基础上掌握基本的口算方法。怎样培养学生的口算能力呢?第一,应重视口算教学, 展开更多
关键词 计算能力 小学生 培养 口算教学 主要表现 计算速度 口算练习 简便计算
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让学生了解和关注时事新闻
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作者 张连忠 《黑河教育》 2015年第5期79-79,共1页
学生了解和掌握时事动态,不但对政治学科学习产生兴趣,而且能理清世界的发展脉络,顺势而为,不被世界潮流所淹没。政治教师应该让每一位学生都去了解时事新闻,关心国家大事,从而强化政治课堂的教学效果。
关键词 时事新闻 学生 政治教师 学科学习 国家大事 教学效果 政治课堂 世界
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英语教学中如何开展合作学习
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作者 杜晓华 《黑河教育》 2014年第5期55-55,共1页
合作学习为学生提供了适合英语学习的情感和认知环境,创造了良好的学习氛围,提高了学生学习的积极性,成为英语教学的一大亮点。那么,在英语教学中如何开展合作学习呢?
关键词 合作学习 英语教学 认知环境 英语学习 学习氛围 学生
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掌握阅读方法 提高阅读能力
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作者 刘金良 刘兰芝 《黑河教育》 2010年第5期40-40,共1页
一、怎样才能做到读懂文章,理解内容呢? 阅读中,只有读透了文章才能达到理解的目的。那么.如何阅读文章呢?第一步.要通读全篇,理解大意。在读第一遍时,要边读边思考,要对文章的每一个词语每一个句子都仔细思考,认真分析理解。
关键词 阅读方法 阅读能力 文章 才能 析理
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浅析人物描写的方法——肖像描写
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作者 刘金良 刘兰芝 《黑河教育》 2007年第6期28-,共1页
  肖像描写一直是学生写作中的一个难题.很多学生在肖像描写时所用的语言大多是:高高的个子,浓浓的眉毛,一双炯炯有神的大眼睛.这样千篇一律的写法,不利于表现人物的个性特征.那么,怎样进行肖像描写呢?……
关键词 肖像描写 人物描写 画眼法
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