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实现课堂教学高效化的探索
1
作者
张希权
《黑河教育》
1999年第6期13-13,共1页
学生获得知识,形成能力的主要场所是课堂,而课堂教学又是实施素质教育的主渠道。在推进素质教育的今天,应如何实现课堂教学的高效化呢? 一要精心搞好课堂设计。课堂设计是课堂教学的前期准备工作,是顺利完成课堂教学目标和任务的前提和...
学生获得知识,形成能力的主要场所是课堂,而课堂教学又是实施素质教育的主渠道。在推进素质教育的今天,应如何实现课堂教学的高效化呢? 一要精心搞好课堂设计。课堂设计是课堂教学的前期准备工作,是顺利完成课堂教学目标和任务的前提和保证。在上课之前,教师要以素质教育为指导思想,依据教学大纲的要求。
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关键词
课堂教学
课堂设计
实施素质教育
教学大纲
指导思想
主渠道
认知水平
教师
准备工作
课堂教学目标
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职称材料
题名
实现课堂教学高效化的探索
1
作者
张希权
机构
北安市华山前卫中学
出处
《黑河教育》
1999年第6期13-13,共1页
文摘
学生获得知识,形成能力的主要场所是课堂,而课堂教学又是实施素质教育的主渠道。在推进素质教育的今天,应如何实现课堂教学的高效化呢? 一要精心搞好课堂设计。课堂设计是课堂教学的前期准备工作,是顺利完成课堂教学目标和任务的前提和保证。在上课之前,教师要以素质教育为指导思想,依据教学大纲的要求。
关键词
课堂教学
课堂设计
实施素质教育
教学大纲
指导思想
主渠道
认知水平
教师
准备工作
课堂教学目标
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
实现课堂教学高效化的探索
张希权
《黑河教育》
1999
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