农村“留守学生”德育之我见

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力大量向城镇转移,他们常年出门在外打工,有的甚至多年不回家,其子女或留给老人照料,或托给亲友代管。这些进城务工人员的子女我们称之为"留守学生"。如何做好留守学生的思想工作是摆在我们农村教育工作者面前的一个新课题。一、给留守学生情绪宣泄的机会。

培养学生口语表达能力的途径

培养和提高学生的口语表达能力,是中学语文教学的一项重要任务.新课标规定:"培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学习倾听、表达与交流,初步学习文明地进行人际沟通和社会交往."下面就如何培养学生的口语表达能力发表浅见.……

在探究中悟出规律——《约数和倍数》教学设计与反思

教学目标：使学生理解整除的意义，理清“除尽”和“整除”的关系，掌握约数和倍数的概念，培养学生的观察、比较、分类、概括能力，使学生感受知识的生成，享受数学的快乐。

浅谈健身操中身体姿态的训练

对于身体正处于发育阶段的中学生来说,身体姿态的培养是极其重要的。为了配合这一阶段的姿态训练,健身操是首选的教材,它可以改变和缓解个别学生过早出现的驼背现象。

"介宾短语"研究性教学谈

无论是在教学中,还是在人际交往中,"介宾短语"的应用非常广泛.从这个角度看,新课改的中学语文教学增加了"介宾短语"的学习内容,不仅有其实用的价值和意义,更是对语文教学改革的充实与完善.不过,要让中学生接受和准确地掌握、运用好这一内容还有一定的难度.因此,对语文教师来讲,如何让学生快速地学会、准确地应用好"介宾短语",是一个值得研究的问题.

为学生插上语文实践活动的双翼

<语文新课标>指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径是语文实践,不要刻意追求语文知识的系统和完整,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律."……

暗示在班级管理中的重要性

暗示法应用于班级管理,其作用在于它的"无批评".这种方法不强求学生接受,不造成心理压力,但却能对学生产生积极的、主动的影响,起到潜移默化的教育作用.……

如何利用数学课堂提高学生的综合素质

正课堂是教学工作的中心,是实施素质教育的主阵地,对学生全面素质的培养,主要在课堂中进行。一、发展学生素质,体现培养目标素质教育丰富的内涵,应当在课堂中予以体现。作为基础教育的小学课堂教学,应重视教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创新。

对农村语文教学中存在问题的思考

语文教学主要包括识字写字、口语交际、阅读欣赏、模仿习作等方面的内容。笔者在农村学校从事语文教学工作多年,从中发现很多问题,并对此作以下思考。一、识字写字教学识字写字是语文学习的起点,是阅读写作的基础。

《乘法估算》教学设计

教学目标知识与技能：能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯；能解释估算过程，并对估算结果做出合理判断；培养学生灵活运用估算方法解决实际问题的能力。过程与方法：采用“先学后教”的教学方法。情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的积极性。

《三角形的面积》教学设计

教学目标： 1.引导学生用多种方法推导三角形面积公式，理解平行四边形（长方形）和三角形之间的内在联系。 2.通过操作使学生进一步学习用转化的方法解决问题。

劳于读书 逸于作文

元人程瑞礼在《读书分年日程》曾言：“劳于读书，逸于作文”。这句话是说学习和读书肯于付出艰辛，作文就会轻松省力。叶圣陶先生也曾指出“写作基于阅读。老师教得好，学生读得好，才能写得好。这样，老师临时指导和批改作文就可以少辛苦些，学生也可以多得些实益”。笔者在几年的教学实践中也深深地体会到，成功的阅读教学将有效提高学生的作文能力。阅读教学中的读写结合可以从根本上解决学生写作文无话可说、无从说起的问题，可以克服教师作文教学的盲目性和随意性。那么，如何在阅读教学中培养学生的作文能力呢？

课堂教学改革的探索

教育的出路在于改革。要提高教学质量,减轻学生负担,就必须进行改革。教师应把学生从沉重的负担下解放出来,认真负责地培养和提高他们追求知识的兴趣和能力,促进学生全面发展。

提高数学教学效果的尝试

一堂好课应是"能促进有效学习的进行,使学生对知识的真正理解和个性化发展成为可能."为了提高数学课堂教学的有效性,我在教学中做了如下尝试:……

浅谈数学教学中如何突出学生的主体地位

教学过程最根本的目的就是培养学生积极主动参与学习的意识,使他们学会学习,成为学习的真正主人.在实际的课堂教学中,教师如何突出学生的主体地位,引导学生主动参与是衡量教学成功与否的重要标志,也是反映素质教育主体性原则的具体表现.……

我做农村初中班主任工作的体会

班主任是校长的助手,是学生人生道路的引导者.笔者在农村初中学校担任班主任工作多年,下面是我的点滴体会:……

小学美术课堂教学中的几点尝试

在美术课堂中,教师对学生在学习上的努力要给与肯定,使学生感受到成功和进步的喜悦。渲染良好的课堂气氛能激发学生的学习兴趣和求知欲望,吸引学生的注意力。在美术课堂教学中,教学模式不能一成不变,要有变化、有创新。教师应注重教法上的灵活应用,使学生对新知识掌握得更好、更快。不断汲取新课程理念,不断改革教学方法,使美术课堂成为学生美术学习的欢乐谷。

放手也是一种智慧

“老师，告诉您一个好消息，这周的卫生流动红旗又留在咱们班了，您就安心养病吧，不用担心班级的事情。”躺在医院里的我，听到班长打来的报喜电话，悬着的那颗心终于放下了。