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关于构建素质教育教学指导思想的探索
被引量:
1
1
作者
张宪臣
陈超
《教育探索》
北大核心
2000年第5期25-26,共2页
关键词
中学
素质教育
教育指导思想
探索
下载PDF
职称材料
明确课堂教学中的各种关系 树立素质教育的教学指导思想
2
作者
张宪臣
陈超
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1999年第6期26-28,共3页
关键词
课堂教学
教学指导思想
非智力因素
质教育
教学过程
各种关系
教书与育人
外部动因
学习动机
教学活动
下载PDF
职称材料
端正教学指导思想 搞好教育改革
3
作者
张宪臣
陈超
《黑河教育》
1999年第4期20-20,共1页
教学指导思想是指在教学活动中指点引导师生行为的观念。它是人们对教学现象认识的产物,同时也是社会历史的产物。 一、教学指导思想在教学活动中的地位和作用 任何教育活动都是在一定的教育思想支配下进行的活动。教学指导思想在教学...
教学指导思想是指在教学活动中指点引导师生行为的观念。它是人们对教学现象认识的产物,同时也是社会历史的产物。 一、教学指导思想在教学活动中的地位和作用 任何教育活动都是在一定的教育思想支配下进行的活动。教学指导思想在教学活动中居统帅地位。
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关键词
教学指导思想
教学活动
教育思想
师生行为
教学现象
教育改革
社会历史
教育活动
应试教育
统帅
下载PDF
职称材料
题名
关于构建素质教育教学指导思想的探索
被引量:
1
1
作者
张宪臣
陈超
机构
黑龙江省
北安市教育督导室
黑龙江省
北安市
第八中学
出处
《教育探索》
北大核心
2000年第5期25-26,共2页
关键词
中学
素质教育
教育指导思想
探索
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G632.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
明确课堂教学中的各种关系 树立素质教育的教学指导思想
2
作者
张宪臣
陈超
机构
北安市教育督导室
北安市
第八中学
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1999年第6期26-28,共3页
关键词
课堂教学
教学指导思想
非智力因素
质教育
教学过程
各种关系
教书与育人
外部动因
学习动机
教学活动
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
端正教学指导思想 搞好教育改革
3
作者
张宪臣
陈超
机构
北安市教育督导室
北安
八中
出处
《黑河教育》
1999年第4期20-20,共1页
文摘
教学指导思想是指在教学活动中指点引导师生行为的观念。它是人们对教学现象认识的产物,同时也是社会历史的产物。 一、教学指导思想在教学活动中的地位和作用 任何教育活动都是在一定的教育思想支配下进行的活动。教学指导思想在教学活动中居统帅地位。
关键词
教学指导思想
教学活动
教育思想
师生行为
教学现象
教育改革
社会历史
教育活动
应试教育
统帅
分类号
G639.28 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于构建素质教育教学指导思想的探索
张宪臣
陈超
《教育探索》
北大核心
2000
1
下载PDF
职称材料
2
明确课堂教学中的各种关系 树立素质教育的教学指导思想
张宪臣
陈超
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1999
0
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职称材料
3
端正教学指导思想 搞好教育改革
张宪臣
陈超
《黑河教育》
1999
0
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职称材料
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