步步反馈 逐层提高——谈小学数学总复习的方法

小学数学总复习具有面广量大、时间紧任务重,又极易引起两极分化的特点.为了避免学生陷入题海而不能自拔,笔者在教学中采用"步步反馈,逐层提高"的复习方法,指导学生进行有针对性的复习,提高了复习效率.……

如何培养小学低年级学生的阅读兴趣

对于小学语文教师来说, 培养学生的阅读兴趣非常重要.教师要从小学低年级开始, 就注重培养学生的阅读兴趣, 使学生养成良好的阅读习惯, 产生自由轻松的阅读心境. 在阅读过程中, 很多小学低年级学生只满足于对字词的理解和书写, 而不重视对整篇文章内容的阅读理解.为了激发学生的阅读兴趣, 培养学生的阅读习惯, 教师要加强课内指导, 注重示范引领, 在阅读后恰当设疑, 注重方法指导; 从实际出发, 努力营造和谐、轻松的阅读学习氛围; 重视课外阅读, 以讲激趣, 以活动激趣, 加强阅读指导, 推荐课外读物.

如何在语文教学中运用现代化教学手段

现代化多媒体教学手段集声音、图像、文字、动画、视频等多种信息于一体,有很强的真实感和表现力,在乡镇小学语文教学中能给人耳目一新的感觉。多媒体这一现代信息教育技术引进课堂教学,极大地活跃了课堂的气氛,激发了学生的兴趣,提高了课堂教学效率。但过分强调多媒体的作用,崇尚工具性,追求规范化、完整化、单一化的教学模式,也会导致学生人文素质的失落。小学语文教学中,如何兴利除弊,扬长避短,提高课堂效率,是教师不断追求的目标。

让数学课堂焕发光彩

在数学教学中，学生是学习的主体。作为数学学习的组织者和合作者，教师在教学中应营造民主、和谐的氛围，创设情境，让学生通过动手操作、自主探究、实践应用，主动参与数学、亲近数学、体验数学，真正成为数学学习的主人。

浅谈如何提高语文课堂教学效率

提高课堂教学效率,是每一位教师在教学实践中都希望达成的目标。在小学语文课堂教学中,要想提高教学效率,教师可以从以下几个方面入手:教学内容不宜过多,课堂环节不宜过满;抓住高效率时间段,引导学生进入学习状态;关注学生课堂表现,促进学生积极思考;重视讲练结合,强化巩固练习;利用现代化电教媒体,吸引学生的注意力;让学生动起来,积极参与课本剧表演;采用科学评价机制,调动学生学习积极性。