农村学校管理浅见

农村教育是我国整个教育事业的重要组成部分,肩负着我国农村学生教育培养的职责。现结合多年的工作实际,就农村学校管理工作谈谈自己粗浅的见解。

如何提高学生的作文能力

作文教学是语文教学的重点和难点。在教学中，我们发现大部分学生都觉得作文太难写，没有灵感，找不到素材，不乐于写作文，这也使语文教师深感作文教学的艰巨与困难。那么，如何提高学生的作文水平？

激发中小学生感恩情怀之策略

“2005年湖北省仙桃某中学二年级学生丁某，深夜潜入一农家小商店偷窃，被店主老大妈发觉，丁某恐其暴露形迹，于是对店主老大妈一番猛砍，将其杀害。”新华网浙江频道报道：“2006年8月7日，杭州一名14岁少年因学习问题被母亲责备，从21层高楼跳楼自杀。”河南省《大河报》报道：“2008年4月21日，某校小学生小东（化名）回家后解手时，

如何培养小学低年级学生的阅读兴趣

对于小学语文教师来说, 培养学生的阅读兴趣非常重要.教师要从小学低年级开始, 就注重培养学生的阅读兴趣, 使学生养成良好的阅读习惯, 产生自由轻松的阅读心境. 在阅读过程中, 很多小学低年级学生只满足于对字词的理解和书写, 而不重视对整篇文章内容的阅读理解.为了激发学生的阅读兴趣, 培养学生的阅读习惯, 教师要加强课内指导, 注重示范引领, 在阅读后恰当设疑, 注重方法指导; 从实际出发, 努力营造和谐、轻松的阅读学习氛围; 重视课外阅读, 以讲激趣, 以活动激趣, 加强阅读指导, 推荐课外读物.

《比的基本性质》教学设计

教学内容：人教版六年级上册《数学》第45、46页。教材分析：本节课的内容是学生在理解了比的意义,掌握了比的读写法,知道了比的各部分名称以及比与分数、除法的关系的基础上进行教学的。学生分析：学习比的基本性质时,教师要引导学生在分数基本性质的原有认知基础上,启发学生灵活、有序地思考。

用好新课程改革这把双刃剑

在新课程改革全面开展的今天，很多人都在讲新课改，这似乎成了一种时尚。可为什么要进行新课程改革呢？很多家长不能理解，误认为是为减轻教师的负担，甚至一些教师也有困惑，总觉得现在的学生素质反而下降了，而且越来越难教。难道是新课改本身存在问题吗？答案显然是否定的。新课程改革绝不是在赶时髦，它是时代发展的需求，是教育的需求。下面笔者结合小组合作学习来谈一谈对新课程改革的一点粗浅体会。

如何增强语文课堂教学的互动性

积极有效的互动是课堂教学成功的关键所在。真正有效的互动应建立在学生产生互动需求的基础上，表现为师生互动合作的教学结构。这样的课堂，学生不但能获得知识与技能，而且能不断生成智慧。那么，怎样增强语文课堂教学的互动性，下面结合自身的教学实践谈两点认识与做法。

让数学课堂焕发光彩

在数学教学中，学生是学习的主体。作为数学学习的组织者和合作者，教师在教学中应营造民主、和谐的氛围，创设情境，让学生通过动手操作、自主探究、实践应用，主动参与数学、亲近数学、体验数学，真正成为数学学习的主人。

小学古诗教学“六步走”

在祖国璀璨夺目的文化遗产中，古诗是一颗耀眼的明珠。它具有感情强烈、想象丰富、语言精炼、音韵和谐、节奏鲜明等特点。但是，古诗文的表达方法跟现代汉语有较大的不同，给学生的阅读和理解带来了极大的困难。笔者结合自己的多年实践，通过以下六步对小学生进行古诗教学，教学效果良好。