浅谈小学语文课堂的创新教育

创新教育是一种开发智力思维、注重培养学生的创造能力的教育,它倡导以人为本、尊重学生的主体性,是高层次的教育。创新教学是一种非常偏重开发智力的教学,教学手段多样化,思维开放,重视学习过程,强调独立获取知识与能力。创新教育的宗旨在于让受教育者创造出超越前人的智力成果。创新教育巧妙地融入到语文课堂教学中,要求教师理解现代教学含义、创新教学方法、更新教学手段,只有这样,才能推动语文课堂教学的整体改革,让课堂充满生命活力。

如何培养小学生的美术学习兴趣

美术课是义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育、促进智力发展的重要途径。美术教学对于培养学生的品德、意志，提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力，都十分有益。学生浓厚的学习兴趣、良好的课堂教学氛围，是教师完成教学目标的重要前提。那么，如何在教学中培养学生的美术学习兴趣，鼓励学生积极探索、大胆实践呢？

小学英语教学如何进行德育渗透

英语是世界通用的语言,小学英语学科是九年义务教育小学阶段学生的必修课。小学英语教学是小学教育的重要组成部分,其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节,对于向学生进行思想品德教育、科学文化教育和心理素质教育,起着重要的作用。本文就小学英语教学如何渗透德育进行一些探讨。

如何提高小学生的写作水平

作文源于作者对生活体验的描述和抒发,而生活的体验源于对周围事物、人物等的细心观察。从写作角度看,观察是为了积累写作素材,对作文中可能涉及到的事物从视觉、听觉、味觉、触觉等角度进行全面感受。观察不是被动的反眏,在观察过程中时刻伴有思维活动。思维伴随着一切活动,没有思维的观察和没有思维的表达是不存在的。小学生受年龄和认知能力以及生活阅历的限制,存在着观察的盲目性、认识的狭隘性、表达的空洞性等特点。

如何上好小学体育课

在教学中，时常听到一些体育教师抱怨现在的体育课不好上。究求原因，一方面，苦于体育课既无教材，又无较好的体育器材和场地；另一方面，受应试教育的影响，学生对体育锻炼的意义认识不足，对体育课不重视。基于此，体育教师应努力学习体育教学新理念，采用多种教学手段和方法开展体育教学，探索和研究体育教学的新方法。那么，如何上好小学体育课呢？笔者试从以下三方面进行探讨：

小学语文个性化阅读教学的尝试

《语文课程标准》在实施建议部分明确提出了个性化阅读的概念，最终使学生掌握自行阅读、自能阅读的方法技巧，形成个性化阅读行为。如何在小学语文教学中实施个性化阅读？笔者作了如下尝试。

浅谈如何提高农村小学生语文阅读能力

语文教学的主要目标是听说读写,小学语文是学习语文的根基,学生要从小养成良好的学习习惯,其中阅读能力的培养尤为重要,它是识字的关键所在,能够增加学生的识字量,也是写作能力提升的根本,更是学生正确认知观形成的途径。阅读能力是学生必备的素质和能力,它与学生获取知识、提高兴趣、增长见识和具备终生学习能力都密切相关。

如何提高小学生的习作能力

教好语文的秘诀就是揣摩语文教师教学用书.只有积累-定的素材, 才能学以致用.在小学, 教师要带领学生分题材、 分主题的背诵-些古诗, 增强学生的语文鉴赏能力, 扩大学生的积累素材, 达到古为今用的目的. 在小学要带领学生分题材, 分主题的背诵-些古诗, 增强学生的语文鉴赏能力, 扩大学生的积累素材, 达到古为今用的目的.

浅谈如何指导小学生的学习方法

关心学生,更要关心学生的学习,教会知识,更要教会他们如何学习,会学习是学生走向社会迈向成功的法宝.所以,小学阶段要着重培养学生正确的学习方法,并养成良好的学习习惯.

浅谈培养小学生课外阅读兴趣的方法

引导学生进行课外阅读有利于提高小学生的阅读能力和语文学习水平,增强小学生的语文文学素养。作为小学语文教师,应当重视课外阅读的重要性,帮助学生激发其课外阅读的兴趣,并引导学生养成良好的阅读习惯。教师应采取多样的形式,以更具趣味性的方法培养学生的课外阅读习惯。在具体的教学中,应营造良好的读书环境,为学生争取充分的读书时间,鼓励家长打造温馨的亲子共读氛围,并对学生进行高效的读书指导。

小学数学作业评价的几个策略

我们都知道,作业评价的方式有多种多样,方式方法用得好能激发学生的学习积极性,成为他们学习的驱动力,否则只会流于形式,甚者还会增加学生心理负担。为此,笔者根据自己多年的教学经验,在这里简单谈谈小学数学作业评价的几个策略。一、根据作业内容,分项评价一篇好的学生数学作业是多项指标的综合体现,如果我们只注重对学生的解答过程正确与否的评价,这样就会不利于培养学生形成良好学习习惯。

阅读教学中如何培养学生的朗读能力

阅读教学是小学语文教学的重要环节，而朗读则是阅读教学中最常用的方式。朗读是一种眼、口、鼻、耳、脑协调并用的阅读活动，它把书面语言变为有声语言，通过熟读、复述和背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，从而有效地提高学生理解、运用语言的能力。因此，小学语文教师必须重视学生朗读能力的培养，加强对朗读的指导与训练。

“长方形和正方形的面积”单元教学浅议

“长方形和正方形的面积”单元的教学，虽说内容不难，但对于逻辑思维不是很强的小学生来说，接受起来有一定的难度。在教学时，教师应注重让学生亲身经历观察、测量、猜测、验证、想象等过程，这样可以帮助小学生形成丰富的数学体验，建立初步的空间观念。在教学过程中，教师还应当采取一些有效的教学手段，以提高教学效果。

浅谈如何培养学生的团队合作精神

一个人无法孤立生存在这个世界上,只有与他人合作,取人之长,补己之短,才能互惠互利,做到双赢。为适应社会需求,也为了学生能在社会上得到更好的发展,我们要培养学生的团队合作精神。

优化朗读教学 提高朗读能力

朗读是学生与课文直接对话的主要形式,是学生积极参与阅读实践的个性化行为,是学生用自己的声音把对课文的理解和感悟表达出来的一个过程,是学生获得语文能力和审美体验的重要途径.……

教学中如何引领学生在体验中学习数学

正"学生要想牢固地掌握数学,就必须用内心创造与体验的方式来学数学。"因此,在教学中我们应该让学生多一些体验,能够主动自觉地通过"体验"和"内省"来实现自主学习,并达到"自我实现"和"个性完善"。一、引领学生在实践操作中体验苏霍姆林斯基说:"手是意识的伟大培育者。

激发学习兴趣的几种途径

学习兴趣是指学生在学习活动中表现出来的一种积极的情感和态度。学习兴趣不是与生俱来的，主要靠课堂上教师的引导来激发。当学生对学习产生兴趣时，就会主动寻求知识，自觉钻研。可以说兴趣是学生学习和发展的内部动力。在教学中，笔者通过以下途径激发学生的学习兴趣，效果很好。

如何体现课堂教学“自主化”

新课程下的教育坚持以学生的发展为本，倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习和探究学习。自主学习是就学习的内在品质而言的，倡导学生自己尝试、自己发现、自己操作、自己体验，最终促进学生的发展。

如何让学生在美术教学中主动发展

在美术教学中,教师经常发现小学生特别喜爱绘画,也很喜欢美术学科。但后来教师也发现,学生慢慢放弃了绘画。通过观察分析和研究探讨,很多美术教师都意识到,出现这种状况的根本原因,是我们的教育方式改变了学生。如何不让学生放弃绘画,学好美术,并在教学中促进学生主动发展呢？

如何在生活中建立空间观念

儿童的思维形式是以具体的形象思维为主的，而形象思维是借助对客观事物的表象而产生的。因此，在数学教学时，空间与图形的教学应该从学生的生活经验和已有的知识储备出发，向学生提供充分的数学活动和数学交流机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、基本的数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。