美术教学如何丰富学生的想象力

爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”同样，在评价一幅儿童绘画作品时，一个重要的标准就是看作品是否具有丰富的想象力和创造力。可见，想象力和创造力的培养对儿童来说是何等重要。

小学美术欣赏课教学之我见

美术新课程标准明确指出，欣赏课是小学美术教学中的重要组成部分之一，也是提高学生美术素养的重要途径，因此，上好欣赏课在美术课堂教学中非常重要。首先要求学生学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高学生的视觉感受、理解与评价能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识广义的美术。

我识字 我快乐

让每个学生都充满自信的学习，是教师神圣的职责。识字教学是小学低年级语文教学的重点，如何在低年级识字教学中引导学生快乐地度过识字关呢？笔者作了如下探索： 一、激发识字兴趣，乐于识字 识字的本身是枯燥的，而大部分汉字笔画多、结构复杂，不仅难认、难写，而且难记，这对于小学生来说确实是一个大难题。因此，教师一定要在起步阶段通过多种途径营造识字教学的良好氛围，充分调动起小学生识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字、主动识字。

关注情感体验 提高朗读实效

教师在朗读教学中应时刻关注学生的情感体验,让学生从中感受到学习的轻松,朗读的愉快,兴味盎然地投身于朗读活动,这样可以有效地提高朗读的实效性,有利于全面提高学生的语文素养.……