如何多元化设计小学数学家庭作业

家庭作业是教师设计的，由学生在家里完成的一种学习任务，它是课堂教学的补充和延续，对于巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着重要的作用。传统教学中，都是教师布置作业，学生完成作业，作业的内容、形式、方法高度统一。这些“一刀切”的作业，大大地束缚了学生的思维，压抑了学生的个性，使学生产生了怕做作业、讨厌做作业的消极情绪。

如何做好小学班主任工作

班主任是班级工作的组织者和管理者,它肩负着教书育人的重任。特别是小学班主任,他是儿童健康成长的导师和引路人,身上的担子更重。那么,小学班主任应如何深入细致地开展工作呢?下面谈谈我的看法。

培养小学中年级学生语文阅读能力的几点做法

阅读教学是语文教学的主要任务之一，同样也是实施素质教育的主要渠道。小学中段阅读是一个承上启下的阶段，它既承载着低段阅读的基础，又是学生迈进高段阅读的一个转折点。针对小学中年级学生语文阅读能力参差不齐、知识水平欠缺、独立阅读能力较差等实际情况，笔者认为有必要在较短时间里提高学生阅读水平，使他们具有独立阅读的能力，能平稳地进入高年级阅读阶段。

浅析小学生健康人格的培养

小学阶段是一个人成长的重要阶段。然而，在长期的应试教育压力下，有些教师只关心学生的学习成绩，不重视学生健康人格的培养，导致个别学生在人文、精神、理想、人格、个性等方面存在缺陷。学校教育不能只注重向学生传授科学知识，还要重视对学生进行健康人格的培养。一、从关心、爱护学生开始。培养学生的健康人格,

如何培养小学生学习汉语拼音的兴趣

学好汉语拼音是学好语文、说好普通话的关键,而汉语拼音学起来比较枯燥。那么,怎样才能激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？一、适时讲解,激发兴趣在初学汉语拼音时,教师要让学生了解学习汉语拼音的重要性,告诉学生汉语拼音可以帮助他们识字、看书、学习普通话。为了便于学生理解拼音的作用,增强学习兴趣,还可以自编一些儿歌,如＂学习拼音好处大,识字读书放不下,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!＂

识字与小学低年级学生心理素质的关系浅探

汉字是中华民族灿烂文化的结晶，但由于汉字难记、难写，所以我们要想帮助低年级学生掌握笔顺、笔画、偏旁、部首、间架结构，确实是一件很不容易的事情。因此，教师在教学中应根据小学生的心理特点和具体学习情况，采取切实有效的教学方法来进行识字教学。

浅析小学音乐教师应具备的基本素质

作为音乐教师,其基本素质直接影响音乐教学的效果,在某种程度上决定着学生在音乐学习方面的前途。音乐教师应该具备哪些基本素质呢？一、音乐教师应具有崇高的道德品质一名合格的音乐教师应具备较高的思想道德素质、高尚的道德情操和良好的师德。

现代信息技术与小学语文教学深度融合的有效途径分析

信息技术与教学的融合是大势所趋,大多数教育者也在不断学习怎样把信息技术与课堂教学活动融合起来,更好地实现教学目标,提高教学的质量。在小学语文教学活动中,信息技术融入课堂教学活动中已是一种较为常见的现象,并且也取得了相应的教学成效,为后续地教学活动带来了重要的参考价值。基于此,本文就从利用信息技术增强预习效果、提高课堂教学效率、提升学生课后素养几个方面论述了信息技术与小学语文教学的深度融合。

让爱温暖单亲学生的心灵

高尔基曾经说过：＂谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。＂师爱是一种似于母爱、又高于母爱的感情,教师只有用爱去关心每一位学生,尤其更要关爱存在一些问题的单亲家庭的学生。

谈如何加强儿童心理素质教育

在素质教育改革卓有成效的今天，从教育的整体成果来看，学生的学习热情和学习成绩都有了很大的提高，但是由于孩子的成长环境不同，他们的能力、人格、认识、行为和情绪等也不尽相同。一个四肢健全、身体壮实的孩子不能说是健康的，只有身心健康才是真正的健康。然而在孩子的成长过程中，

《秒的认识》课堂实录

教学目标 知识与技能：让学生在生动、直观的教学情境中感知时间单位“秒”，熟记1分=60秒；培养学生的观察能力和逻辑推理能力。

《位置与方向》教学设计

一、教材分析：教科书呈现了学生在操场上辨认东、南、西、北四个方向的活动情境,让学生在已有的生活和知识经验的基础上,根据自身的方位学会辨认东、南、西、北四个方向,感受数学与生活的密切联系。

巧用心理效应 做好学困生转化

一、注重与学困生沟通情感 在日常教学中，有些教师常根据以往的教学经验或头脑中的思维定式去评价学困生，觉得这些学生根本就不是学习的材料，加之学困生对学习又实在缺乏兴趣，他们淘气、好动、易怒，这就造成了师生情感沟通的障碍。面对这种情况，我经常换位思考，将心比心地分析学困生的心理特点及其所处环境，主动亲近他们，

试商教学简析与对策

为什么试商教学一直是教学难点？笔者进行了一些探究,现就这一教学难点形成的原因进行简单分析,同时对如何提高试商教学效果谈几点对策。一、试商教学简析纵观六年制四年级下册教材中两位数除多位数的几道例题,可以看出例1、例2和例3是整十数除多位数,主要是解决应该从哪里除起、商应写在什么位置上和进一步建立余数比除数小的概念三个问题,衔接一位数除多位数和两位数除多位数,为今后的例题打基础;

走进儿童的心灵世界

心理学家认为：情绪和情感可以提高求知欲,从而使人们不懈追求和探索。因此,教师要善于走进儿童心灵,了解儿童的内心世界,了解他们的情绪和情感,不断激发学生的学习兴趣,联系学生的个人生活经验开展教学。

让学生真正成为学习的主人

在新课程改革的背景下，英语教学正逐渐从注重语言知识的掌握转向注重对学生自主学习能力和终身学习能力的培养。培养学生的自主学习能力，是提高教育教学质量的重要条件，同时也是实施素质教育的客观要求。因此，教师必须依据学生的心理规律，充分发挥课堂主渠作用，对学生进行科学的引导，实施有效的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性。

让尊重陪伴学生快乐成长

教书育人是教师的天职,育人更是班主任的首要职责。要做好育人的工作,就需要我们尊重学生,尊重学生的人格、爱好、习惯,甚至为人处世的方式。当学生被教师认同和尊重后,他可能会有惊人之举,会显示出巨大的潜力。尊重是一粒种子,只要把它撒进教育的土壤,就会不断长出更多的信任和爱。那么,教师该如何尊重学生,让学生健康快乐地成长呢？尊重学生,就要平等地对待每一个学生；

用爱心为学生撑起一片蓝天

小学生的世界色彩斑斓，独特而又神秘，是一片希望的绿洲。“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”班主任要教育学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发，采取有效的措施对学生进行教育，让我们走进那片绿洲吧!

语文课如何鼓励学生质疑问难

课堂上气氛活跃,学生才能学得主动;教师教学得法,才能激起学生的思维,使学生真正开动脑筋去探索研究新知识。那么,在语文课堂教学中如何鼓励学生质疑问难呢？笔者在教学中尝试了以下三点种做法,收到了很好的效果。

浅谈自尊心的培养

孩子如何看待自己,就会用同样的眼光或心态去看待周围的世界。对孩子来说,当我们用欣赏的眼光看待他们,就是最好的培育;当我们相信孩子的能力,提供给孩子动手的机会，就是鼓励孩子的好方法。因此，自尊心不是与生俱来的，而是要靠后天的培养。