北川农村学龄前儿童营养状况差异性及影响因素分析

目的:了解北川农村学龄前儿童营养状况,探索可能的影响因素。方法:采用整群抽样方法,选取身高、体重两项指标,参照WHO标准,计算年龄别身高、年龄别体重和身高别体重的Z分。结果:北川农村学龄前儿童总体发育水平较WHO标准低,男童体重优势明显;留守情况、师生比、就读类型会明显影响儿童的营养状况。结论:应重视该地区儿童营养条件的总体改善,对女童的营养状况需更加留意;降低幼儿园师生比,让得不到家庭照顾的儿童住校对改进儿童的营养状况有利。

小学科学变革背景下教师素养刍议

小学科学教育变革下,对于小学科学越来越重视。小学科学着重于启蒙学生科学知识,培养学生科学素养,形成严密的逻辑思维能力。在这样的改革背景下,对教师的科学素养和专业能力提出了较高的要求。

北川农村学龄前儿童体格发育现状与对策分析

目的了解北川县农村3~6岁儿童体格发育情况,为进一步改善该地区农村儿童生长发育水平提供依据。方法利用2018年9~10月北川5个乡镇幼儿园454例儿童体格资料进行分析,将其分别与2015年中国9市7岁以下儿童体格发育调查数据及WHO标准做比较,对北川农村学龄前儿童体格发育进行评价。结果除3.0~<3.5岁外,北川男女童体格生长较2015中国九市调查的平均水平低,且有18项的平均值与2015中国9市调查的结果有显著差异(P<0.05);Z评分结果与WHO标准比较,仅有3项Z值大于0,其中1项有显著差异(P<0.05);21项Z值小于0,其中17项有显著差异(P<0.05)。结论北川农村学龄前儿童体格发育低于全国郊区平均值和WHO标准,需采取更加积极的干预措施。