语文课要有语文味

语文课不是政治课,应有语文的特点和韵味.语文课不是“百家讲坛”,语文教师的精彩讲解不能代替学生的有效学习.语文味不是靠教师的“教”来呈现,而是要通过学生的“学”来表现.没语文味的课堂,学生是被动的、沉寂的,学习是单调的、枯燥乏味的.要让课堂充满语文味,必须在“读”和“动”上做文章.

夯实基础,强化运用,稳中求新——2018年海南省中考语文试卷分析报告

一、试题总体评价2018年海南省中考以《义务教育语文课程标准》(2011版)为依据,结合本省实际,遵循海南省教育厅《海南省2018年初中生学业考试语文学科考试说明》要求的内容、范围、形式和结构命题。坚持'守正出新、稳中求变'的原则,在继承中谋求创新,在创新中谋求发展。既注重考查学生的语文基本素养、基础知识、基本能力,又考查学生的综合学习能力和探究能力.

这是阅读教学中的“有效对话”吗?——兼与郎秀娟老师商榷

曾在2015年10月28日的《中国教师报》上看过一篇题为《有效对话拓展课堂外延》的文章,主要内容是郎秀娟老师执教初中语文《智取生辰纲》的课堂实录。郎老师在“教学反思”中写道：“《智取生辰纲》一课的教学是对语文课堂教学有效对话途径的一次积极探索,主要体现在3个方面：根据文本特点和学生实际,设计对话的形式和内容,实现学生与文本、学生与学生的有效对话途径的一次积极探索，主要体现在3个方面。

海南省高考生物试题与初中知识的衔接及复习策略

在历年海南高考生物试题中经常出现初中内容,而这部分内容高中教材却没有体现,这就需要高中生物教学以初中知识作基础,实现初、高中知识内容的迁移,处理好初、高中的衔接。在高考复习中更应注意高考中初中知识的常考点,针对性地进行复习,提高复习效率,笔者从海南省生物高考题选出几个典型考题进行分析,并就高三生物复习谈谈想法。一。