浅谈版画创作技法在漫画作品中的运用

版画与漫画是两种各具特色的艺术表现形式,但是两者的创作技法也存在一定的共通之处。本文首先简述了不同版种的版画语言特点,随后研究版画创作技法在漫画作品中的实际运用案例,思考两者融合运用的可能性,最后分析版画创作技法在漫画作品中运用面临的挑战与未来的发展趋势,以期能为漫画作品的艺术创作提供新的方向。

高三语文诗歌鉴赏复习分析

2017年高考已经落下帷幕,但备考的脚步却永远不能停,带着学生一路复习下来,忙碌而又充实,也感觉自己肩上的担子很重,如何能在重压之下带着学生有目标有动力地走出清晰的一条路一直是我不断思考的问题。个人觉得备考不应只是高三,尤其语文的复习,内容庞杂而繁琐,需要学生在平时积累的基础上自己独立完成知识点的梳理,形成知识链。

古代经典《史记》探究性研读——以对高中文言文教学的辐射为例

钱梦龙曾说:"文言文教学是语文改革的一个‘死角’,即使在语文教学改革很火的年代,文言文教学这块‘世袭领地’上仍然是一派‘春风不度玉门关’的荒凉景象。"要解决此间种种弊端,课堂就必须建立在主动思考、积极探究的学习质态上,进行探究性教学,尽力拓展学生的思维空间和生命空间。以《史记》探究性研读为突破口,具体来探讨高中文言文教学。一、宽度:占有大量助学资料无论节选自哪里的文言文,一旦进入教材,必然要从属于课程,便必然要接受课程目标的裁剪。

如何描绘诗歌画面——做到心中有诗，体会诗中有画

针对学生在诗歌画面描绘方面出现的问题和答题的偏颇，我制定了具体的指导步骤，逐层深入，帮助学生掌握描绘诗句及全诗画面的方法。

深析初中语文课堂教学精细化管理优化策略

初中语文课堂教学精细化管理具有如下价值:第一,维系更优师生关系,为教师引领学生自主学习实践、协作互助达成教学目标创造有利条件;第二,提升教师语文教学实践能力,妥善培育学生语文核心素养,通过优化教学管理策略助力师生共同进步。基于此,为提高初中语文课堂教学质量,探析教学管理优化要点、现况及方略显得尤为重要。

浅议如何有效开展初中语文综合实践活动

随着素质教育理念的深入推进,如何打破传统教育模式,树立一种全新的教育理念日益成为关注的重点。初中语文综合实践活动的开辟不仅弥补了传统教学的不足,还为初中语文教育提供了一种全新的视角与方式,有利于强化学生对于语文学科的学习兴趣,丰富语文素养。本文从初中语文教学现状入手,对其存在的问题进行分析,并就如何有效开展综合实践活动进行探讨,以期活跃初中语文课堂氛围,切实提高教学效率。

略论中国经济增长方式的转变

中国经济在高速增长的同时也面临增长速度放缓的问题,必须转化经济增长方式、保持经济增长速度。而对新时代的高中生来说,读书不是唯一的任务,不能两耳不闻窗外事,要适当关注社会热点、焦点,接下来就从中国经济增长方式的主要特点着手,探讨其转变的策略,以促使中国经济实现可持续发展。

以微型化作文训练提升初中作文有效性教学的思考

随着新课改的不断发展，作文教学已成为初中语文教学的重要组成部分，学生的写作水平直接体现了学生的语文素养，因此如何有效地进行作文教学，是摆在每个语文教师面前的一个难题。微型化作文即我们所了解的小作文，利用短小的段落进行作文练习，既能使作文教学回9-J到课堂中，又能较好地让学生在生活中沉淀素材，摆脱低效写作的现状，提升作文教学的有效性。

基于高中数学课堂模型建构的情感培育

高中是学生教育的重要阶段,高中数学注重从情感培育的角度培养具有数学学科素养的学生具有重要意义。本文尝试数学建模的研究思路,以《导数的应用—极值与极值点》为例,通过构建数学问题情境、鼓励学生提出质疑等方式提高教学效率,达成情感培育目标。

初中语文散文教学方式及教学情境巧妙创设分析

随着新课程标准的不断改革,我们国家的教育部门越来越重视学生的培养阅读能力和写作能力。在初中的语文教学中,散文可以说是一种非常锻炼学生阅读能力的文种,但同时散文也是使学生不容易抓住文章核心思想的文种,这也给初中语文教师的教学带来了一定的困难。对于初中生来说,他们的思维相对小学来说已经有了提高,但是仍然不成熟,对于语文课本中的散文篇,由于文字过多又很生硬,导致学生不愿意去阅读,从而产生了一种应付的心态,不利于初中生的身心健康发展。作为一名初中语文教师,要时刻关注学生的心理状态,最好不要强迫给学生灌输他们不喜欢的东西,否则不但不能让学生学到知识,还有可能起到反作用,从而使学生失去学习的兴趣。教师在教学过程中,尤其是在散文的学习中,可以根据学生的心理情况,创设教学情境,让学生进入到散文描述的情境中去,亲身去体验文章所要传达的思想感情,在掌握语文知识的同时,逐渐培养学生的综合素养,提高他们的阅读能力,为他们将来的写作奠定基础。本文主要分析初中语文教师如何在散文教学中创设情境,帮助学生提升自我。

合作学习理念指导下高中数学课堂的教学优化方式探寻

合作学习是高中阶段数学教学实践中的重要方式，合理应用合作学习理念能够实现对高中数学课堂教学的优化，有助于促进教学质量的提升。本文从合作学习原则入手，对合作学习理念指导下高中数学课堂教学优化方式进行了分析，希望能够促进高中数学课堂教学质量的进一步提升。

浅谈运用小组合作学习模式提升高中数学教学实效

新课改的实施对教育教学带来了很大的影响,也因此教师们的教学理念也在不断的发生着变化,纷纷的改变传统的教学方式。而之所以会出现在这种变化,则是为了使学生获得自主学习的能力。在这种形式下,高中数学教师也要积极的进行转变,可以在高中教学课堂中应用小组教学的模式,这对于提升其教学的效率是有着非常显著的作用的。这是由于在小组合作学习模式下,学生们有更多的机会针对问题进行讨论与思考,这样学生们就可以相互进行帮助,互相促进,对他们的逻辑思维能力进行锻炼。不过,因为这种模式应用的时间还比较短,所以在高中数学课堂上的应用还存在着各种各样的问题,教师缺少进行小学教学的经验。所以,当下的任务就是要改变这种情况,要对相关的问题进行分析研究,然后制定切实可行的措施去进行改进,将小组合作学习的作用充分的发挥出来,突进高中数学课堂教学水平的提升。

高三学生数学课堂教学中的核心素养培养——以《直线与圆锥曲线综合题目》为例

高三课堂教学的难点在于如何提升学生学习效率,激发学生主动思考的能力。可以从数学题目本质出发,抓其中几个改进点提出设问,引导学生进阶思考,达到抛砖引玉的作用。

精打细磨,使文章焕发光彩

一篇好的文章,如一块璞玉,需要精打细磨,方可焕发光彩。下文就以一个学生的作文'一路与_____同行'为例,进行指导和修改。

学习任务群视域下初中语文单元教学及其体系创新

在新课改背景下,语文教学不再仅仅关注知识点的传授,而更加注重学生核心素养的培养。学习任务群作为一种新型的教学模式,强调以任务为导向,通过整合课程资源,引导学生在完成任务的过程中提升各项能力。因此,构建基于学习任务群的初中语文单元教学目标体系显得尤为重要。

京师玉质流华夏,木铎金声振雁同——北京师范大学大同附属中学

北京师范大学大同附属中学是北京师范大学与大同市政府合作共建的一所优质公办、可寄宿可走读的完全中学。学校师资雄厚、理念先进,也是一所设备先进的现代化学校、拥有一支高素质的教师队伍——249位教职工中,109人拥有硕士学位,155人毕业于"985""211"院校。有高级教师10人,省市级名师、学科带头人、教学骨干16人。在创建现代化、国际化、信息化名校的道路上,这支队伍已将"育人为本、和谐发展、服务社会、勇于创新"的教育理念渐渐融入了课堂中。学校秉承着"做会呼吸的教育"的育人理念,连续三年的中高考成绩逐年攀升。

只有分解者才能将有机物转化为无机物吗?——对人教版《生物·必修3·稳态与环境》一处表述的讨论

1疑问 邢立栋[山西省大同市北师大大同附中（037009）]人教版《生物·必修3·稳态与环境》P．90：“分解者能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物”。我认为这样的表述不严谨。秃鹫、蜣螂等腐食动物就不能将有机物全都分解成无机物。

浅谈高中班主任德育方式的创新——用爱守候,用爱浇铸

教育最终一定是学生内化后的自我教育,面对新时期掌握大量信息且有情商很高的高中生,高中班主任德育工作更显艰难,所以,高中班主任应适应新时代,创新德育方式,用爱守候,用爱浇铸,让学生在爱的卡片中思考,在团体心理辅导活动中成长。

试题解析与知识拓展

关于高考历史试题,无论是全国卷还是各省试卷,从选用的史料到涉及的知识不拘泥于教材范围考查方式非常灵活。以至于有些学生误以为学不学教材都没有关系,认真学教材和不认真学教材在分数上也体现不了有多大差异。因为高考试题引用的史料没见过,许多知识点没接触过。历史知识的拓宽在高中历史教学中显得越来越重要。

“根据化学方程式的有关计算”教学反思

本节课为阶段性复习课,教学目标是教会学生利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算,利用辨析和改错加深解题的注意事项,强调了化学方程式计算的基本步骤和书写格式,之后,在学生已经完全掌握了化学方程式的步骤和书写格式的基础上,再展开有关计算的几种类型,适当增加练习的难度.