优化组合小学体育教师——小学体育教师工作任务分配制度的改革初探

优化组合小学体育教师,是小学体育教师工作任务分配制度的改革.根据学校的特点,把具有不同专长的教师组合到一起,改现行的包班教学为按教材内容,每位教师负责其中的一项或几项教材内容进行分配教学任务,以更好地发挥每位教师的优势,使学生在每项体育活动中,都能得到技术性较强的教师的指导.

略论幼儿教育如何适应时代的要求

幼儿教育对于一个人的成长和发展具有决定性作用。完善幼儿教育，适应时代发展的需要，须从幼儿自身和幼儿成长教育的外部环境等两个方面加以改进，形成幼儿教育的整体合力。

教学是一场课堂的“约会”

对教师而言,教学是最根本的工作,课堂是最重要的场所,在这个场所中与他们为伴的是一批又一批学生。如果将课堂教学比作教师和学生在课堂上的一场约会,那么它应该具有以下特点。首先,课堂教学应当是轻松的。不同的教学理论对于教学活动有不同的定义,但一般都认为教学是在教师引导下的学生的认知活动。由此可以看出,教师和学生的互动关系存在于教学的全过程,只有师生之间建立了良好的关系,教学活动才可能顺利开展,达到事半功倍的效果。正如在约会中,彼此信任是营造良好沟通氛围的基础,至于谈话的技巧,反倒可能是次要的。

语文新课标下培养学生创新思维品质的研究

创新教育是现代教育的突出表现，创新是学生必备的生存本领．是学生发展的必要条件。新课程标准明确把创新提到一个显著的位置．能否正确理解新课程标准的性质．关系到语文教育的成败．关系到培养一代人的问题。本文从新课程标准的理念．从语文教学的性质．从创新教育的特点三个纬度提出：“工具性”和“人文性”的统一．为创新思维提供了发展的空间；开放的环境有利于创新思维品质的培养并结合一节语文阅读教学典型课例阐释制约创新思维能力发展的基础——“领会”与“领悟”的和谐统一：加之专家学者的分析．理解“正确处理基本素养与创新能力的关系。”

落实课标理念,助力学生发展——二年级上册“数与代数”的编写特点及教学建议

北师大版教材（第4版）在继承前3版教材优势的基础上，根据《数学课程标准（2011）》修订而成。二年级上册教材一共安排了9个单元，其中“数与代数”部分有7个单元，主要内容包括100以内数的连加、连减、加减混合运算，乘、除法的初步认识，倍的初步认识，乘法口诀和用乘法口诀求商。

读书破万卷,下笔如有神

你是否羡慕别的小朋友能写出优美的文字,能在报刊上发表自己的作品?现在,我们来看看他们是怎么培养自己的写作能力的吧!对我来说,写作文曾经是一个噩梦。记得三年级时,刚开始写作文,面对一道作文题目,我的脑袋里常常一片空白。比如老师让写一种自己喜欢的小动物,我明明非常喜欢小狗,可就是不知道怎么写,费了九牛二虎之力写了开头:我家有一只小狗,让我来给你们说一说吧。

微格研练:锤炼教科研技艺的“快车道”

编者按：教育部全国教育科学规划课题“发展与创新教育研究”（网址：WWW．fzyex．com）．辐射全国二十多个省、市、自治区，是一个以中小学课程教学为研究对象，以落实新课标准进素质教育为研究目标，以“老少边贫山”区学校为帮扶重点的知名课题。几年来，该课题组坚持在创新中发展，在发展中创新，陆续开发了二十多个有利于师生发展的研究项目，取得了一批应用价值较高的科研成果，形成了“紧扣课改，注重过程，面向全体，互助多赢”的鲜明特色，产生了良好的社会影响，受到了各地教育科研部门和广大师生的欢迎与赞扬。本刊2005年第4期曾用较大篇幅介绍过该课题概况，国内其他刊物也曾推出过其首创的品牌项目“微型讲座”，本刊再次推出其重要成果“微格研练”。今天，我们特邀部分专家和课题成员学校的代表，一起来解读读者们关心的这一个新的话题。

动手操作好处多——我教小学几何知识的体会

既传授知识,又培养能力,这已是人们公认的一条教学基本原则。在小学阶段,通过几何知识的教学,使学生建立起初步的空间观念,是数学教学在培养学生能力方面应担负的任务之一。 所谓空间观念,就是指物体的大小、形状、方位、距离等空间特性在人的头脑中留下的表象。形成正确的空间观念,对于学生以后的发展,特别是对于积累知识和加深基础科学知识的修养,具有重要意义,是不可忽视的。为了培养学生的空间观念,对小学几何教学进行改革是十分必要的。

轻松入小学——学前准备轻松解

我是教师,同时也是个家长。当这两种角色集于一身的时候,希望我的许多感受对于孩子即将步入校门的您会有一些借鉴。

精心设计数学活动 培养学生深入探究的能力——“三角形三边之间的关系”教学案例及分析

我在教学中经常遇到这样的情况．当我刚提出一个数学问题，有个别学生就说出了结论，使我无法按原计划进行教学。即使这些学生不在全班面前说出答案，也会在小组活动中表现“先见之明”，致使这个小组的活动没有过程，光有结论。

《怪兽学园·超级数学课》(全10册)

这是一套数学思维培养绘本,故事发生在一所名为"怪兽学园"的小怪兽学校里。主人公阿麦和阿思两个小怪兽常常在学习和生活中发现许多有趣的数学现象。在他们探索数学奥秘的过程中,发生了许多妙趣横生的故事。书中有热闹的节日游行,有神秘的森林探险,有温馨的下午茶时光……以新颖独特的方式让孩子们学习数学知识,体会动脑思考的乐趣,进行思维锻炼。

大手拉小手 阅读一起走

北京师范大学实验小学自上学期开始，在五年级与二年级各对口班级之间开展了丰富多彩的同伴阅读活动。同伴阅读是一项阅读专题活动，由一位五年级的“小老师”带着一位二年级的“小学生”一起阅读。活动既让五年级的队员体验到了当老师的滋味，也使两个不同年级的队员一起分享了阅读的快乐，学习了书中的知识，在相互陪伴中共同成长。

捉蚊子

yèwǎn wǒhémāma tǎng zài shū shìde dà夜晚,我和妈妈躺在舒适的大chuáng shàng zhǔn bèi shuìjiào hū rán tīng jiàn yǒu zhī床上,准备睡觉,忽然听见有只wén zi zài wēng weng māma qīng qīng de dǎkāi蚊子在"嗡嗡",妈妈轻轻地打开dēng wǒmen yào zhuō wén zi灯,我们要捉蚊子。

河

长春,一个森林中的城市。最让我难以忘记的就是那里的河。走近净月潭,映入眼帘的是一片宽阔的水面。那里湖水碧绿,清澈见底,水面静悄悄的。一阵微风吹来,似乎能听到叮叮咚咚的声音,好像风儿在弹琴。