北方之星幼儿音乐启蒙教育模式 浅谈幼儿钢琴教师应具备的素养

钢琴传入我国约有一百多年的历史，八十年代以来，钢琴进入百姓家庭，学琴的幼儿越来越多。1986年，广州率先组织举行了我国第一次钢琴考级工作，对钢琴学习起了推波助澜的作用。应运而生，幼儿钢琴教师成了一门新型职业，走向社会、家庭。幼儿钢琴教师除了专业院校的师生，还有来自社会上学习音乐的一些个体。随之也产生了一系列问题：什么样的教学才是科学、规范，符合幼儿身心特点的?幼儿钢琴教师应具备什么样的素养?

“你是谁呀?”——换老师的前后

“你是谁呀?”“张妈妈呢?”望着一个个孩子充满稚趣的脸蛋和看我时那陌生的眼神，我从心里感到既兴奋又害怕。“他们会接受我吗?会喜欢我吗?”

每个孩子心里都有一片阳光

音乐像一条川流不息的河，学琴的孩子畅游在其中，没有谁是一帆风顺的。有的孩子遇到困难，努力一下就过去了，可有的孩子从一开始就不顺利，学了许久仍然不能像别的孩子一样弹出曲调。表面上看，他们可能是一副无所谓的样子，并且扬言讨厌音乐，难道他不在意吗?我相信，每个孩子内心都是唯我独尊的。

关黎黎

作为幼师,您如何看待现在层出不穷的学前师资培训现象?作为民办幼儿园,我们对教师的继续教育培训十分重视。每学期会积极组织参加教委开展的'业务领导培训''新教师培训''教师继续教育'等。现在社会上也有很多培训,我们也会有选择性地参加一些。