终生学习略论

终生学习思想正日益成为世界各国教育改革的重要理念,本文通过终生学习有关理论的阐述,希望对加快我国教育改革的步伐,推进终生学习社会的建成起到抛砖引玉的作用。一、终生学习思想的提出终生学习思想自古有之,如我国古代就有“活到老,学到老”的说法;日本亦有“修业一生”的观念。到了近代,在法国大革命时期著名的理论指导者康德路赛(Condorcet)提出的教育计划书中指出:“就教育而言,人类必须通过年龄的各个阶段来获得。”除此之外,他还指出,“教育应成为获取知识的完整体系,并且任何人都可以通过终生学习来确保知识的获得。”本世纪初,美国学者杜威也提出教育和学习是终生历程的说法。第二次世界大战以后。