对“普通高等学校本科教学工作评估”和“中国大学评价”的比较

本文从评估的主体、内容和指标体系、评估的方法、评估结果的输出等四个方面对“普通高等学校本科教学工作评估”和“中国大学评价”进行了分析与比较 ,指出了两种评估的优缺点。笔者试图通过这种分析与比较 ,使两种评估活动互相学习和借鉴 ,不断提高评估的水平与质量 ,以促进我国高等教育质量保证体系的建立 ,促进高等教育办学水平和教育质量的提高。

教学质量是学校教学工作的生命线

教学质量是教学工作永恒的主题.但在计划经济体制下,计划办学,统一领导,部门分配,待遇一样,学校的生存与教学质量的矛盾不明显,不突出.

智能天线技术

智能天线利用数字信号处理技术产生空间定向波束，使天线主波束对准用户信号到达方向，旁瓣或零陷对准干扰到达方向，达到充分高效利用有用信号，并抑制甚至删除干扰的目的。使用智能天线可提高移动通信系统性能：扩大系统覆盖区域，提高系统容量，提高数据传输速率，提高频谱利用效率，降低基站发射功率，节省系统成本，减少信号间干扰与电磁环境污染。

普通高等学校本科教学工作评估的有关问题与对策

根据多年来参加我国普通高等学校本科教学工作评估的亲身体验,总结了评估工作所取得的主要成效与经验。分析了评估工作存在的主要问题:评估体系的建立健全与评估机制尚未真正形成;评估理论与方法的研究需要进一步加强;评估主体过于单一,评估机构过于官方化;需要进一步充分信任专家,依靠专家;需要进一步提高评估的质量。并提出了解决这些问题的对策与建议。

以宽带CDMA为寻址接入的无线本地环路

一般地说，无线本地环路(WLL—Wireless Local Loop)是在本地环路中利用无线频率段资源和无线通信技术接入到公众电话网上，提供有线通信网络的电信业务质量(QoS)。这里，无线通信技术还提供了与移动性有关业务的平台。

抓住机遇 深化改革 不断开创北方交大新局面

北方交通大学是教育部直属的全国重点大学,与上海交通大学、西安交通大学、西南交通大学、台湾新竹交通大学等四所学校同属交通大学源流,迄今已有104年的发展历史。在学校漫长的发展史上,最近20年是我校发展最快、变化最大、成果最多的时期。尤其是党的十四大以来,学校抓住3次难得的发展机遇,即“211工程”建设、交通大学百年校庆和高校管理体制改革与布局结构调整,深化改革,苦练内功,锐意进取。

高校应对加入世贸组织的对策探讨

正式加入世贸组织,这对我国教育特别是高等教育必将产生广泛而深刻的影响.这种影响的实质就是促使我国教育更加开放地面向世界,更加主动地进行国际交流与合作,更加积极地参与国际竞争.在这种新的形势下,高等院校如何才能抓住加入世贸组织带来的新机遇,变挑战为动力,加速学校的改革与发展呢?我们认为,以下几方面是应该重点研究和考虑的内容: