基于初中学生的独特性开创初中教育教学新篇章

中学生身心发展的特殊性决定了初中教育的特殊性。基于这种特殊性，我校在国家教育目标的基础上对接核心素养的培养，确立了我校特色化的培养目标，并通过打造课程体系、完善综合实践活动课、推进毕业年级管理等工作，促进学生的全面发展，打造我校初中教育的特色品牌。

古代兵法应用于中学信息技术小组合作学习的研究

随着信息技术的发展和计算机技术移动互联技术在人们日常生活中的广泛应用和普及,在最新颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中,多达6次提及信息技术,信息技术的应用得到了前所未有的重视,中学信息技术课程的目标已经由单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养,在内容上也越来越多地具有综合实践性和研究性课程的特点,信息技术课程是一门工具性、实践性很强的基础课程,

翻转课堂在初中数学教学中的适应性分析

在美国兴起的翻转课堂教学,被加拿大的《环球邮报》评为2011年影响课堂教学的重大技术变革[1]。这种教学模式一般由课前观看微视频,课中讨论解决问题构成。将浅层知识留在课前学生自学完成,课上进行高阶思维锻炼,实现深度学习。这种教学模式是否适合于初中数学教学呢？由图1看出,制约翻转课堂的因素主要有5个。其中,教师因素是需要教师提高自身素质,进行相关培训和学习;

2014年仁川亚运会跆拳道中小级别决赛中外女子选手技战术能力比较

本文通过文献资料法、录像观察法和数理统计法等研究方法,统计分析了2014年仁川亚运会中外跆拳道女子中小级别决赛选手技战术的使用次数以及得分效果等方面的能力,旨在为中国中小级别女子跆拳道选手的训练方向和发展提供一定理论依据。

高中化学实验教学中实验的绿色化实施策略

近年来环境问题日渐严重,为了人类与自然环境的可持续发展,"绿色化学"势在必行。高中化学实验中对环境的保护以及绿色化处理,正是基于这种理念下提出的。高中化学实验绿色化实施的策略包括:减少试剂用量,改进药品组成;教师精密设计,促使试剂"重复使用";化学试剂的生活化;寻找可替代低污染化学试剂;实验装置的微型化改进;实验后废弃药品及实验废物处理。

让学生和你一起录制微课视频

问题的提出 如何在教学中激发学生学习兴趣，发挥学生学习的主动性，是广大教师一直探究思考的问题。在倡导教育信息化及国际化的今天，在教育教学中，也提倡信息技术与学科教学的深度融合，鼓励教师充分有效地利用信息技术激发学生的学习兴趣，

网络自制剧的传播模式分析

网络自制剧蓬勃现象,本文的研究思路——以拉斯韦尔"5W"模式为理论框架,从传播主体、传播内容、传播渠道、受众和传播效果这五个角度,探讨网络自制剧的传播模式。

物理学理想模型的探究和应用

1理想模型法的抽象过程 物理学所研究的实际事物往往很复杂，涉及的因素多、变量也多，为了便于分析和定量计算，物理学常采用一种“简化”的方法：抓住主要因素，略去次要因素，抽象出能反映研究对象基本特性的理想模型．物理学避开实际问题中的次要因素而去研究理想模型，这使研究过程变得简单易行，由于理想模型体现了事物的主要特点，所以计算结果误差很小，得到的规律和结论又具有广泛的普适性．

唤醒学生自主成长的力量

在班级管理中，班主任真正的大作为应该是表面上看来似乎什么也没有做，当然并非简单的无所作为，实质上却是一种高层次的“有为”和“大为”，即所谓“无为之为是大为”。

班级公约诞生记

为了达到真正全员参与的目的，我班班级公约的产生经历了四个阶段。 第一阶段：小组讨论，形成公约框架 班会课上，学生们一起讨论班里需要拟定哪些公约。先分小组讨论，再由全班商议确定，最后拟定10个方面的班级公约，分别是课堂公约、健康公约、公共场所文明公约、自习公约、值日公约、环保公约、美丽公约、考试公约、作业公约、志愿服务公约，

把问题变成成长的机会

李尚隆在《问题就是机会》一书中指出：“把问题变成机会，我们就能从平凡到优秀，从优秀到卓越。”我认为书中的理念同样适用于班级建设与管理。