人工智能背景下依托内隐学习理论培养大学生英语语感能力的策略

在人工智能背景下,英语语感能力的提升可以激活大学生对新知识的探索欲望,从而带动大学生英语综合能力的提高。发挥人工智能的优势,探索适合学生的个性化学习方式,不仅是新时代英语教育的重要任务,也是培养具有国际视野的高端复合型人才的重要举措。本文分析人工智能助力大学生英语语感能力提升的可能性,探索内隐学习理论指导英语语感能力提升的适切性,提出人工智能背景下依托内隐学习理论培养大学生英语语感能力的策略。

美育视域下大学生英语语感能力提升路径研究

本文阐述美育和大学英语教育融合的必要性以及美育发展的新趋势,界定英语语感能力的概念。依托教育规律理论,本文分析美育视域下大学生英语语感能力的内涵和特征;通过采用质性研究和量化研究相结合的方法,提出美育视域下提升大学生英语语感能力的四大路径。

智能化时代背景下大学英语词汇学习:问题、契机和策略研究

在智能化时代,全球高等教育面临新的机遇和挑战。培养具有中国特色的英语水平高且专业能力强的人才,是高校的核心任务,也是中国大学走向全球的时代要求。本文首先分析智能化时代背景下大学生英语词汇学习所存在的问题以及大学生英语词汇学习所面临的契机,然后根据加涅的学习层次理论和学习结果理论进行实证研究,提出改善大学生英语词汇学习效果的策略。

课程思政背景下大学英语课堂教学的提问艺术研究

大学英语作为高校公共必修课,承担着育人和育才的艰巨任务和光荣使命。在大学教育的内涵式发展过程中,教书育人是高校的核心任务,而优质的课堂教学是一所高质量大学的重要指标。本文在课程思政大背景下,巧妙地从课堂提问角度出发,分析当前大学英语课堂提问中所存在的问题,然后提出提升大学英语课堂提问艺术的策略,最后总结增强大学英语课堂提问艺术的原则。

基于需求分析的大学英语后续课程建设研究——以《职场英语》课程为例

该文主要探讨了在大学英语后续课程改革中,学生需求对于大学英语课程制定的影响。全文分为三个部分。第一部分阐述的是学生对于大学英语课程主要需求的变化。第二部分以《职场英语》这门课程为例,选出课堂教学中学生活动的录音片段加以分析。第三部分指出基于需求建设的英语课程对于大学英语后续课程改革的启示。

网络自主学习环境下的语言学习策略实证研究

在大学英语教学改革不断深入的同时,网络学习模式对学生的自主学习能力提出了更高的要求,而学习策略的使用决定自主学习的强弱。本文采用问卷调查的方式对北方工业大学140名非英语专业的学生在网络自主学习环境下使用的英语学习策略进行分析,结果表明,学生在学习策略方面的欠缺制约了网络模式下的学习效果。建议教师在今后的教学工作中有意识地加强对学习策略知识的讲授和培养。

从阅卷角度简评2014年6月四级写作与翻译

笔者参加；2014年6月大学英语四级考试写作与翻译部分的阅卷工作。因此，本文笔者将从阅卷过程中发现的共性问题出发，简要分析本次四级写作与翻译部分考生的得失分情况，