《中国数学教育》杂志高考专刊撰写方案和2024年高考数学试题分析研讨会会议纪要

2024年6月10日,《中国数学教育》杂志高考专刊撰稿讨论会在线上召开.来自全国各地的大学教授、教研员、一线名师等30余人齐聚线上,围绕2024年的高考专刊撰写方案和高考数学命题特点展开了研讨,并达成了一些共识.本次会议由章建跃主编主持.

医学类高等学历继续教育在线教学质量保障初探

随着医学类高等学历继续教育在线教学的开展,高质量的在线教学对保障教学成效具有重要意义。回顾性分析河北北方学院医学类学历继续教育在线学习、在线考试、教学资源及教学改革等方面的经验及存在的问题,提出在线教学质量保障措施建议,以期为推动医学类学历继续教育高质量发展提供参考。

聊天生成预训练转换器在慢性病护理中的应用及方法

ChatGPT中文名为聊天生成预训练转换器(chat generative pre-trained transformer,ChatGPT),是由OpenAI公司开发的人工智能产品,是一种基于深度学习技术的自然语言处理(nature language processing,NLP)智能工具。自2022年12月上线以来,2个月活跃用户数已达1个亿,成为历史上增长最快的消费者应用程序。

以立德树人为基本导向的高校传统文化教育创新模式探讨

"立德树人"是中国传统教育思想的核心理念,高校在大力加强传统文化教育中,要特别注重挖掘和弘扬民族道德精神,坚持德育为先的主导思想,把中华优秀传统文化教育与大学生社会主义核心价值观培养相结合。高校传统文化教育模式要树立融传统文化教育于专业知识教学的理念;教学内容设计上要注重经典的深层阅读、古典诗词的诵读学习及文化专题的深入学习;课程体系上要增加传统文化教育类课程的比重,使之成为高校通识课程的主干课程;积极探索新的教育方法和载体,开发高水平教师的在线课程,开展学生第二课堂活动等,提高教育教学的针对性、吸引力和感染力;通过不同途径,提升教师的传统文化素养。

Google Docs及其教育应用

Google Docs是Google公司推出的在线办公套件,它包含文字处理、电子表格和演示文稿三部分,具有免费使用、协作办公、表单自动生成等优点。本文分析的了Google Docs的特点,论述了Google Docs在教育领域的应用,并举出一个在教育中应用的案例。

“互联网+”与大数据背景下高校大学生网络安全教育初探

以"互联网+"和大数据时代为背景,从高校大学生面临的网络安全的特点、大数据与网络安全问题、网络安全问题的解决方案等3方面进行阐述,为更好完成当代大学生网络安全教育工作提供理论依据。高校各级部门要大力开展大学生网络安全教育,为大学生营造良好的网络学习和生活环境,达到培养高素质人才的目标。

AECT2004’教育技术目的新界定及其启示

文章翻译了AECT2004’教育技术新定义,比较了1994’定义和2004’定义对教育技术目的的不同界定,谈了2004’定义教育技术目的对中国教育技术的四点启示,即应将促进学生的深度学习作为教育技术的努力方向;应将增强效率作为教育技术的目标;应加强对绩效技术的研究和应用;应该对中国的教育技术专业课程体系进行改革。

谈高等院校教师应具备的现代教育技术的素质与能力

一支现代化的教师队伍是实现教育现代化的关键因素。一名高等院校的教师除应具备相关的专业知识和水平、教学能力、教学方法、教学技能之外,还应掌握现代教育技术的基本理论,具备现代教育技术媒体操作与使用的能力、教学软件和多媒体课件的制作能力、网络教育资源的加工与应用能力。这是高等院校现代化教师队伍建设中一个应当引起重视的问题。

师范院校教师教育发展策略探析

为进一步探求师范院校"教师教育"的发展策略,从当前中国教师教育的现状和师范院校教师教育的建构与落实等方面展开研究。师范院校只有积极响应并落实国家"教师教育"政策,加强与中小学的合作发展,不断提高教师自身素质,才能保证"国家-教师-教育""三位一体"协同培养新机制的有效落实。

卷积神经网络的图像识别算法研究与实现

文章通过研究卷积神经网络(Convolutional Neural Networks,CNN)的架构、卷积和池化操作以及全连接等,搭建并配置五种不同的CNN模型(LeNet、AlexNet、VGGNet、InceptionNet、ReNet),利用两个数据集的训练集和测试集分别训练和测试五种模型的效果,最后使用准确率和交叉损失熵评估五种模型。

基于“互联网+大数据”的教育技术应用研究

提出了基于"互联网+大数据"的应用原理及流程,按照进入主流应用所需的时间,介绍了5种教育技术及其应用,实现了"互联网+大数据"和教育的融合。

以人为本 润物无声——浅谈高职院校图书馆在实施审美教育中的作用

文章从馆舍建筑、文献资源、服务品质三方面分析了高职院校图书馆在审美教育中的作用,阐述了图书馆以人为本的服务理念。

基础教育阶段教师学科核心素养研究

教师学科核心素养的提升是基础教育改革研究及基础教育新课改实施的内在驱动力,也是落实教育部相关规定、实施素质教育以及完善课程标准的核心问题和切入点。加强基础教育阶段对教师学科核心素养的培养,深化基础教育课程改革,开发多元与立体的核心素养课程体系建设,推进学科融合,是基础教育内涵式发展的重要内容。

现代教育技术对提高教学效果的重要意义

如何改善教育教学效果是各级各类办学机构面临的重要工作.充分利用学生上课时间非常重要.本文通过分析新时期教育媒体的真实本质,探讨了在现代教育技术条件下将新媒体应用于学校教学管理的重要性,能够在当今的环境中帮助提高教学效果.

“互联网+”时代智慧化校园建设研究——以河北北方学院为例

“互联网+”时代,智慧化校园建设是“互联网+教育”发展的新阶段,已成为信息化校园研究的新热点。以综合性本科院校河北北方学院为例,对智慧化校园的架构进行现状分析,从存在问题及实施策略方面对“互联网+”时代下智慧化校园的建设进行深入研究,为同类本科院校提供参考,促进智慧化校园各项建设项目的落地。

基于个性特质理论的健康个性培养个案分析

在卡特尔人格特质理论指导下,运用16种个性特质量表对一名初中生的个性特质进行测量。在了解学生个性品质的基础上,利用家校协同育人模式对学生的健康个性进行培养,取得了良好的效果。

探究社区理论契合英语课程思政的教学模式构建

课程思政育人引领新时代英语教学改革与发展新理念,指引人才培养新路径。本研究阐述了混合式教学环境下探究社区理论与英语课程思政在理论和实践上的契合之处,通过分析探究社区理论的三大核心要素即社会存在、认知存在和教学存在,对焦英语课程思政教学的特点和过程,建构探究社区理论契合英语课程思政教学的闭环模型,以期更好地实现“立德树人”的根本目标。

21世纪能力:数字时代的基本素养

一百年前一个人会读写算,就算“脱盲”了,今天的脱盲标准是什么?《21世纪能力》报告通过采用访谈、问卷、文献调研与观念综合等研究方法,提出了数字时代的基本素养、创新思维、有效沟通和高产出等4大类22条指标,为我们勾勒了面向知识型全球化社会的21世纪素养及其教育目标的最新图景。

高校文化产业人才培养模式现状及新模式探讨

近年来,文化产业在中国发展迅速,本着人才培养适应社会发展需要的理念,中国130多所高校开设了文化产业管理专业。但是,在与企事业单位对接的过程中,却发现所培养的学生存在文化底蕴不够深厚及与市场需求脱节等一系列共性问题。对现有的文化产业人才培养模式进行分析比较,探讨在高校培养文化产业人才可采取的新模式,以期培养出复合型的人才。

氮肥用量对白萝卜产量与水分利用效率的影响

在冀西北的草甸栗钙土农田,研究了不同氮肥施用量对白萝卜产量及水分利用效率的影响。结果表明,不同氮肥用量都能不同程度地提高白萝卜的产量,当氮肥用量达225 kg·hm-2时,白萝卜的生物产量、经济产量、肉质根产量和经济效益均达到最大值,但是氮肥用量为150、225 kg·hm-2时,白萝卜的产量和经济效益差异不明显;除N225处理的肉质根中可溶性糖含量最低且与其他处理差异显著外,其他各处理的叶片和肉质根中可溶性糖含量无显著差异;当氮肥用量为150 kg·hm-2时,水分利用效率最高,为503.4 kg·hm-2·mm-1。过量施用氮肥不能提高白萝卜的品质和产量。随着氮肥施用量的增加,白萝卜叶片和肉质根对N、P和K养分的吸收也随之增加。本试验范围内,N 150 kg·hm-2、P2O5120 kg·hm-2、K2O 150 kg·hm-2是冀西北高寒区白萝卜高产、高效、低耗发展的合理施肥量。