新文科内涵、建设路径和实施策略--以北方民族大学为例

新文科建设是当前文科发展和改革的重大课题,也是高等教育改革的时代命题。梳理新文科的发展历程、理论内涵和研究现状,分析北方民族大学在新文科建设方面面临的困难采取的措施,目的在于从宏观上提出当前学校在新文科建设方面的实施策略,以期为高校专业发展提供一定的理论和实践参考。

我国少数民族新生代农民工研究的回顾与展望

少数民族新生代农民工是不同于新生代农民工与上一代少数民族农民工的独特群体。梳理文献后发现,已有研究成果集中在基本概念、结构特征、就业问题、城市适应与认同、权益保障等方面,存在数量少、质量低、整体宏观研究与细致个案研究不足、主题狭隘、方法简单等问题。开展整体与微观研究、加强定量与比较研究、拓展内容与主题、进行理论提升是今后研究的路径。

民族院校工科专业核心课分层教学探索

针对民族高等学校生源非智力性差异的复杂性,在工科专业核心课中实施提出并实施分层教学。通过对分层教学各环节的设计与实施,提高了学生的学习兴趣和自我学习能力,延伸了教育公平新的含义-使每个受教育者在自我基础上获得提升和具备自我发展的能力。

西部“双非”高校教师教学能力提升现状及对策

提升高校教师教学能力是教师教学发展工作的主旨,是提高人才质量的着力点,也是高质量课堂的根本保证。在深入推动新时代教育评价总体改革、振兴中西部高等教育背景下,探索西部“双非”高校如何适应新形势、新要求,提升教师的教学能力,显得尤为重要。基于已有高校教师教学能力发展的研究和实践,聚焦当前西部“双非”高校教师教学能力发展研究,通过北方民族大学的问卷调查,从教师个人和学校管理两个维度分析西部“双非”高校教师教学能力提升现状,发现存在的问题并提出对策建议。

VRLA蓄电池用慢脉冲快速充电器的设计

简述了VRLA铅酸蓄电池的充电特性及慢脉冲快速充电的原理。在充电过程中,影响蓄电池充电性能的主要因素是电池内部的浓差极化,慢脉冲快速充电方法能有效地消除或减弱浓差极化。据此设计制作了实用于12V20Ah以下蓄电池的充电器。使用该充电器和普通三段式充电器分别对12V10Ah的铅酸蓄电池进行充电实验,结果表明:慢脉冲快速充电器依靠其充电过程中大电流后面维持的小电流,有效地消除了大电流充电下电池的极化现象,使得蓄电池充电效率大为提高,充电速度加快,同时电池析气量少,温升不高,并具有减缓电池的硫酸盐化和延长蓄电池循环使用寿命的作用。

“固体物理”教学中思政元素的发掘与融合

为了加强在“固体物理”教学中贯穿思政教育元素,该文从思政教育在当前我国高等教育发展的重要性出发,从提升教师自身的思政意识与水平;制定科学的“固体物理”课程思政的教学大纲;找准思政教育在“固体物理”课堂的切入点,让爱国主义家国情怀进入课堂;在教学评价中完善思政教育四个方面分别阐述了如何在“固体物理”课程教学中有效实施课程思政教育,并提出了有效的方法和措施。

过程性评价在“金属材料及热处理”课程中的应用研究

该文针对金属材料及热处理传统教学过程中存在的问题,实施了“以学生为中心”的混合式教学模式,并建立了对课程的过程性评价机制。过程性评价机制能够更好地强调学习者在学习过程中的主体地位,提高学习者的学习兴趣和学习积极性,以利于学习效果的提升和学习目标的达成。

语音端点检测中判决机制的研究

以短时能量和平均过零率为端点检测的参量,分别讨论了基于单门限判决、双门限-两级判决和双门限-三态转换判决机制进行端点检测的方法。实验结果表明,后两种判决机制都能比较准确地检测出语音端点。

关于实验教学改革的探索与实践

文章从实验教学在创新人才培养的重要作用出发,探讨了高等院校在发展期间实验教学的普遍问题。结合自身特点,阐述了通过建立健全实验教学规章制度、构建实验教学质量监控与评估体系、科学合理地安排实验课程、加强实验教师队伍建设、大力推动实验教学网络化管理和建立校级实验中心推动实验室开放等方面开展实验教学改革的探索与实践。

基于模糊控制的镍氢电池充电器

文中设计了一款智能快速充电器。采用模糊控制原理进行蓄电池的充电控制,确定了模糊控制器的结构和算法,进行了双输入单输出模糊控制器的设计。该充电器以单片机为核心,运用开关电源技术,采用恒流脉冲充电与模糊控制相结合的充电方法,在保证蓄电池循环寿命不受损害的前提下,大大提高了充电速度。

Cd-Ni电池组并联充电的研究

电池组的失效通常是由组内个别电池性能下降引起的,并与充电方法有较密切的关系。用恒流并联充电法对Cd-Ni电池组充电并对充放电过程进行研究,结果表明:并联充电过程中各支路电池的充电电流是按电池的荷电态来分配的,荷电态高的电池分配的电流小,荷电态低的电池分配的电流大,随着充电的进行,各支路电流的差值经过一定的波动逐渐减小,最终电流趋于一致,完成充电过程。并联充电使各支路电池充电结束时电池的荷电态差值减小,提高了电池的均匀性,延长了电池组的循环寿命。

锂离子电池低速率放电后性能的研究

为了解锂离子电池低速率放电后性能的变化,对新的和经过100次低速率放电的3.7V、1000mAh锂离子电池进行0.2C和1C的充放电实验。结果表明,锂离子电池经过多次低速率放电后,充放电性能明显恶化。尤以1C速率为严重,恒流充电阶段电池端电压上升速度较快,使该阶段充入容量减少,造成电池总体充电时间过长,长于新电池2.50h,放电时电压平台较低,放电容量降为总容量的80.8%,比新电池降低17.5%。电池经过低速率放电后放空容量并无明显下降,不论0.2C、0.4C还是1C均达到了100%以上。

基于J2EE的教学研究项目管理系统的设计

以北方民族大学教学研究项目管理系统为例,主要探讨基于J2EE的教学研究项目管理系统的研究背景、系统目标、功能设计、系统实现、系统的网络安全策略。该系统采用B/S体系结构,运用J2EE技术,通过Internet对教研信息进行动态发布、实时更新、快捷查询和充分共享,从而有利于实现教学研究项目管理的现代化、规范化和高效化。

慢脉冲快速充电电池的内阻

采用普通三段式充电和慢脉冲快速充电法对12 V、10 Ah VRLA电池分别进行70%DOD和100%DOD循环测试。慢脉冲快速充电过程中的大电流和去极化作用,使电池的内阻增加缓慢,电池的循环寿命分别比普通三段式充电法的增加了约300次(70%DOD)和170次(100%DOD)。

《关雎》的兴及其审美认知功能

《关雎》向来被认为是用"兴"手法创作的典范,它的用"兴"特点是"兴中兼比"。《关雎》之"兴"的意义,不仅表现为一种诗歌创作手法,也是一种审美的认知方式,具有认知功能。"兴中兼比"的特点是"兴"具有认知功能的主要原因。"兴"和"比"都具有认知功能,但两者的认知思维过程有所不同。

MH-Ni电池组并联充电的研究

介绍了采用恒流并联充电法对MH-Ni电池组充电的实验过程和结果。实验结果表明:并联充电过程中各支路电池的充电电流是按电池的荷电态来分配的,荷电态高的电池分配的电流小,荷电态低的电池分配的电流大。随着充电的进行,各支路电流的差值逐渐减小,最终,电流趋于一致,完成充电过程。并联充电使各支路电池的荷电态差值减小,提高了电池组中电池的均匀性,延长了电池组的循环寿命。

唐初正史中的文学观及其意义探析

唐初八部正史文本体现了实用而审美的文学观,主要表现于经世纬俗的文学功用观和妙发性灵与形言之美的审美观。从文学史角度看,这种文学观在唐初具有纠正时弊和为盛唐文学奠基的重大意义,从文学批评史角度看,具有综合创新意义,而且这种文学观的形成过程对当代文学理论建设具有重要的启示意义。

李商隐对杜甫七律章法句法的接受

在唐代乃至整个七律诗的发展史上，杜甫和李商隐都做出了突出的贡献。比较两位诗人的七律创作艺术，可以发现李商隐在对杜甫七律章法、句法的学习模仿的同时，却能另辟蹊径，自具面目，这主要表现在诗歌中则为对仗灵活巧妙，分承由浅入深，句法变动不拘。

基于工程教育专业认证的应用型人才实践能力培养体系的构建

随着高等工程教育的改革和社会的发展,工程教育认证已经在我国高等工程专业实施,核心理念是以产出为导向,以学生为中心设计实施教学活动,是高等教育工程观的重要转变。本文以北方民族大学为例分析了应用型高校工科类人才的工程能力内涵,提出了人才培养目标设置应结合区域经济发展需求、行业发展现状和学校定位,按照工程教育专业认证标准,构建了以应用型人才为培养目标的“三两多”实践教学体系,旨在培养学生的工程实践能力。

教育技术学专业人才培养能力及策略

随着信息时代的发展对人才的培养提出的更高要求,教育技术学专业在面临发展困境的同时,需要在统一思想、明确方向的前提下,针对不同学生的需求,在课程设置、培养方式及管理体制上夯实基础,注重培养其实践能力。本文主要针对我国当前学校教育技术学人员需具备的能力进行讨论。