幼儿教育,重于泰山——关于幼儿教育的方法经验总结

幼儿教学是学生学习过程中的一部分,但是往往是容易让人忽视掉的部分.因为学生年纪较小,自律性和学习能力都很差.在幼儿教学过程当中,很多问题都让老师们焦头烂额.课堂没有好的秩序,学生没有是非观念.这阶段的教学,可以说是整个教学过程中最难的一环.同样,该阶段的教学,也是学生整个学习生涯中最重要的一个阶段.

幼儿注意力和想象力特点的研究

如果对幼儿的心理不了解,那么对幼儿的教育就很难取得理想的效果,甚至会适得其反。那种认为幼儿教育就是带着孩子“玩玩”或者是教学小学方面的文化知识,都是极端错误的。

幼儿阅读的期盼、兴趣及习惯的培养

在幼儿园教学中,要培养幼儿良好的阅读习惯,要多方面的创设环境,环境对孩子有着很多暗示的作用。因此,幼儿阅读需要外在环境的激发、引导和培养,教师要通过多渠道的方式促进孩子阅读的兴趣,使孩子从小养成良好的阅读习惯。

与家长的沟通要充满人文关怀

采用事例说明法,对教师与家长的沟通展开研讨。教师要站在家长的角度,人性化地处理问题,沟通时要顾及家长的颜面,不要强求家长做不愿意做的事,同时不要揪住孩子的问题不放,应客观如实评价幼儿。

浅谈“90后”家长的育儿观及建议

本文面对如何教育好下一代的问题展开讨论,通过与“90后”家长的交流和问卷调查发现,他们对于做父母的角色意识不强,和孩子交流得少;把教育的责任推给祖父母。针对部分家长育儿的一些现象,笔者建议,要重视家庭环境对孩子的熏陶,多和孩子交流,让孩子学会感恩。

幼儿园区域游戏的适应性组织对策

首先,所谓区域游戏指的就是分模块化的游戏活动形式,一般应用于幼儿教育中。其次,常见的区域游戏形式主要分成以下几种:美工游戏、构建游戏、角色游戏以及科学游戏。在幼儿教学的过程中,开展这些类型的区域游戏不仅能够丰富幼儿自身的启蒙认知,同时也能够锻炼幼儿的动手能力以及操作能力,为幼儿的发展奠定良好的基础。但是在开展区域游戏教学的过程中,合理的教学指导也十分重要。基于此,本文将对如何在幼儿园区域游戏教学中进行适应性的教学组织展开分析。

幼儿园美术活动中小组合作学习的实施对策

在当前的社会中,由于国家政策的引导,大部分幼儿都是独生子女,在独生环境中成长起来的幼儿大多都不具备较强的分享意识以及合作意识,会形成自我为中心的观念,不愿意与其他人进行交流。因此,在幼儿教学的过程中,开展小组合作教学就显得十分重要。在合作教学的过程中,幼儿会与自己的同伴形成合作关系,在双方共同努力下完成教学任务。

课程架构中的家园合作——基于《指南》和行为观察指导下的家长工作案例

一、背景江苏新沂市北沟一幼地处城乡接合处,受家长的传统教育思想的影响和家长自身的文化程度的限制,许多家长对课程游戏化的理解是'只知道玩','什么也不教'。针对这种误区,我们深刻的体会到只有把家长卷入到游戏化课程中来,才能让实现家长的思想转变。二、问题的发生——基于观察案例:秋雨后的行为观察记录儿童:Z、l、y日期:2018.11.19情境。

试论儿童绘本阅读教学中存在的问题及对策

绘本是幼儿的首选读物,也是重要的幼儿阅读书籍。在当前的幼儿园教育工作中,绘本阅读工作已然开展,但是阅读目标、教师定位等却仍然模糊,导致绘本阅读缺乏明确的方向性。在幼儿教育中,针对绘本阅读进行调整,需要进一步关注阅读目标、注重学生的主动思考及阅读参与、以及立足绘本的教学思路制定等。