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浅谈小学生数学问题意识的培养
被引量:
1
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作者
陈悦
《广西教育》
2008年第10期41-41,共1页
问题意识的培养对于小学生的教育具有重要的意义,问题是小学数学的心脏,有了问题,思维才有方向,有了问题,思维才有动力,学生提出问题,这是解决问题教学的重要组成部分。因此,培养学生善于发现问题、提出问题的能力是课堂教学中...
问题意识的培养对于小学生的教育具有重要的意义,问题是小学数学的心脏,有了问题,思维才有方向,有了问题,思维才有动力,学生提出问题,这是解决问题教学的重要组成部分。因此,培养学生善于发现问题、提出问题的能力是课堂教学中非常重要的一环。
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关键词
问题意识
小学数学
小学生
培养
提出问题
问题教学
课堂教学
思维
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职称材料
创设孩子们喜欢的数学课堂
被引量:
1
2
作者
黄世英
《广西教育》
2008年第19期80-80,共1页
《数学课标》指出:“数学学习要关注学生学习的结果,更要关注学生学习的过程,要关注学生学习的水平,更要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度。”那么教师要怎样创设学生们喜欢的数学课堂,让学生们在玩中学,学中乐,让课...
《数学课标》指出:“数学学习要关注学生学习的结果,更要关注学生学习的过程,要关注学生学习的水平,更要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度。”那么教师要怎样创设学生们喜欢的数学课堂,让学生们在玩中学,学中乐,让课堂焕发出生命的活力?下面谈谈我在教学中的感想。
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关键词
数学课堂
学生学习
孩子
数学学习
数学活动
教师
中学
教学
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职称材料
题名
浅谈小学生数学问题意识的培养
被引量:
1
1
作者
陈悦
机构
北流市六麻镇六麻小学
出处
《广西教育》
2008年第10期41-41,共1页
文摘
问题意识的培养对于小学生的教育具有重要的意义,问题是小学数学的心脏,有了问题,思维才有方向,有了问题,思维才有动力,学生提出问题,这是解决问题教学的重要组成部分。因此,培养学生善于发现问题、提出问题的能力是课堂教学中非常重要的一环。
关键词
问题意识
小学数学
小学生
培养
提出问题
问题教学
课堂教学
思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
创设孩子们喜欢的数学课堂
被引量:
1
2
作者
黄世英
机构
北流市六麻镇六麻小学
出处
《广西教育》
2008年第19期80-80,共1页
文摘
《数学课标》指出:“数学学习要关注学生学习的结果,更要关注学生学习的过程,要关注学生学习的水平,更要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度。”那么教师要怎样创设学生们喜欢的数学课堂,让学生们在玩中学,学中乐,让课堂焕发出生命的活力?下面谈谈我在教学中的感想。
关键词
数学课堂
学生学习
孩子
数学学习
数学活动
教师
中学
教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.91 [文化科学—教育学]
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1
浅谈小学生数学问题意识的培养
陈悦
《广西教育》
2008
1
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2
创设孩子们喜欢的数学课堂
黄世英
《广西教育》
2008
1
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