家校共育视域下强化小学校园安全管理的路径思考

近年来,校园安全管理逐渐成为教育教学中的一个重点内容。家校共育主要是将家庭和学校连接在一起,通过相互合作、相互引导的方式来帮助小学生提升安全意识,从而做好对小学生的安全管理工作。而安全管理作为当下教育教学中最为重要的组成部分,对于促进校园管理和建设、提升学校教学质量具有非常重要的意义和价值。因此,本文主要从家校共育视角对小学校园安全管理的强化路径和措施进行研究、分析和探讨。

探讨在小学数学课堂教学中如何进行师生交往互动

随着核心素养教育的深入发展,国家和教育者们也越来越注重师生交往互动的问题,所以随着新课改教育理念的发展,教师应该在自己的互动方式上加以创新,加强与学生之间的交流互动,这可以有效地促进教学内容的全面展开,同时也有利于提升学生的数学成绩。

培养小学生课堂注意力的探析——以小学语文教学为例

很多学生在小学语文学习过程中不能有效地集中自己的注意力,难以紧跟教师的教学步伐进行小学语文的学习。师生之间不能进行有效的互动,小学语文的教学效率自然不能得到有效地提高。教师要想充分调动学生在小学语文学习过程中的积极性与主动性,提高学生的课堂注意力,需打造高效的小学语文教学课堂,根据学生实际情况和学习特点设计教学任务与教学目标,在潜移默化中提高学生课堂学习的注意力。文章主要讲述了在小学语文教学课堂上培养小学生课堂注意力的具体措施。

小学书香班级建设的有效措施

小学阶段的学生正处在人生方向确立的关键时期,他们的成长正被社会注视着。小学阶段的教育水平正在不断地向上发展,语文阅读作为一种流行的教学趋势,把握这个趋势成为教学的必然要求。营造充满书香的班级氛围是非常有必要和有价值的,教师应注重培养小学生的语文阅读教学,建设书香班级,促进小学生健康成长。

试论小学语文作文教学中培养学生想象能力的策略

小学语文中的作文教学引起了人们的重视,通过写作文既能培养学生的想象力,也能促进他们语文素养的提高。因此为了促进小学生的全面发展,教师更应该把握语文写作的环节培养小学生的想象力,提高小学生的思维能力。本文主要探讨了小学生的写作现状和写作对小学生想象力培养的影响以及培养学生想象力的措施。

运用“勾漏”双向四步教学法构建小学数学趣味课堂

本文结合教学实例,论述运用“勾漏”双向四步教学法构建小学数学趣味课堂的途径,认为教师可在“勾人入境”环节创设情境进行趣味导入,在“漏知互学”环节充分放手的同时对学生进行科学的引导,在“流程对测”环节设计创意练习帮助学生巩固提升,在“结课拓展”环节让数学教学回归生活。

浅析小学语文教学课堂里的提问艺术

将提问穿插于课堂是当前语文教学过程中采用的流行方法。如果教师能在课堂教学活动中科学合理地对问题进行设计,就能有效地使学生在课堂上的学习变得主动,使课堂教学过程得以优化的同时,让教师获得教学的成就感。本文对高效课堂的提问进行分析和探讨,并针对怎样高效有艺术地提问提出了具体措施。

小学语文阅读教学有效性策略解析

在教育工作中让学生掌握一定的学习技巧并能收获良好的学习效果,既是教育者的工作目的,也是教育工作的价值体现。在小学语文教育中,教师应了解在小学语文阅读中存在的教学问题,并与学生、家长和其他教育工作者进行交流,找出问题出现的原因,进一步提出针对性的有效策略并应用在语文阅读教学过程中,使学生全程参与并获得更多的语文阅读知识。

小学高年级学生逆反心理的分析及疏导

小学高年级学生逆反心理是指在特定的外部环境影响下,学生个体对其他人对自己提出的建议、期望,选用一种反抗的、和其他人所盼望的迥然不同的作风或行为的心理情态。这样的心态对小学生的心理发展、现实生活和日常学习是百害而无一利的。本文分析了小学高年级学生出现逆反心理的原因,并在此基础上提出了家校合作、让学生认知逆反心理、保护学生自尊心、多给予赞扬、情感辅导、营造轻松的班级氛围等疏导方式,以供广大小学教育者参考。

利用微课提高小学数学课堂效率的探究

当今时代是信息高速发展的时代,信息技术在飞速发展并被普遍应用。将信息技术带入融入课堂也成为了一项非常重要的内容。目前,微课已成为了一种新型的教学方式及教学模式,能够给教师及学生带来更加灵活和方便的教学体验。基于此,本文主要分析了通过微课提高小学数学课堂效率的相关情况,希望能给相关教育工作者提供一些建议和方法。

利用CAI优化小学数学课堂教学

计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构，乃至教学思想与教学理论都发生了变革。本文就计算机辅助教学（CAI）在小学数学课堂教学中的运用，谈谈自己的切身体会。

珍贵的机会 睿智的关爱——小学生心理健康教育案例

随着社会的不断发展和进步,人们的生活水平不断提高,这就让人们都去追逐更高层次的精神生活。对于小孩子来说,由于当今社会发展需求,孩子们还是以应试为主,这就导致许多家长或是教师在教学过程中由于学习任务较紧,因此在小学生心理健康教育和培养方面有所欠缺。这就对孩子们造成非常大的伤害,导致一些小学生由于这些原因,在学校中出现打架,叛逆等情况,并且这些情况也受到社会上的广泛关注。因此作者主要就对小学生心理健康教育展开相应的论述。

探索微课在小学数学教学中的运用契机

随着教学改革的不断深入,越来越多的教育工作者意识到微课对于小学数学教学的重要影响,并且开始通过运用微课来改变传统的小学数学教学模式,通过微课进行数学教学,不仅可以革新数学教师的教学观念,并且保证了小学数学课堂教学质量得到有效提高。本文旨在分析小学数学教学中应用微课的意义、运用微课进行小学数学教学所面临的问题以及在小学数学教学中应用微课的方法。

小学校园诚真文化建设的思考与探索

在进行小学教育时,让学生学习的不仅仅是理论知识,学校更要实现立德树人的教育目标,因而要加强小学校园内文化的建设,通过不同的文化建设来让学生形成正确的认知,帮助学生在以后能够更加长远的进行发展。对于小学的学生来说,最需要的是诚真文化的建设,让学生做到诚信,求真,对于学生自身来说是非常重要的,让学生能够做到以诚待人,以真待人,诚真求知,然而在当前小学文化建设中也会存在一些问题,需要思考小学城镇文化建设的现状,探索能够更好建设校园诚真文化的措施。积极提高校园文化教育的丰富性、实践性与创新性,从而达到促进学生全面发展和提升教育质量目标。本文就小学校园诚真文化建设的思考与探索展开叙述。

论小学语文阅读教学中学生课外阅读能力的提升

随着新课改的不断要求,阅读在语文这门课程中的地位越来越重要。再加上阅读能力是每个学生必备的能力,这个阶段也是塑造儿童耐性、积累丰富课外知识的阶段。学生阅读大量的课外书籍,有助于开阔视野和扩大知识储备。本文探讨了小学生在阅读方面存在的问题以及相应的解决方法。

例谈转化小学学困生的策略

小学生因自身发展的差异或学校教育、家庭教育、环境教育产生的不同影响,往往会在学习上出现分化现象,因而会出现一部分学习上暂时有困难的学生（以下简称＂学困生＂）,这是一种普遍的教育现象。在多年的教育生涯中,笔者深切地体会到转化学困生是一项极其艰难的工作,要解决学困生的问题,需要做到如下几点。一、以爱为基点,在感动中转化学困生没有爱,就没有教育。

提升小学生课堂学习力的途径

学生的学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力和创造力四个要素。学习力强弱直接影响学生的学习成绩,而且也影响学生未来的前途和命运。因此,培养学生的学习力对于学生的成长有着重要意义。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地,更是教师培养学生学习力的场所。

小学班级诚真文化建设的意义和策略

有意识的进行班级诚真文化的建设是推动班级乃至班级中学生正向发展的高级表现,良好的班训、校训以及教训在帮助学生形成正确且正向的引导作用的同时也对学生自身的行为举止起到方面性的纠正作用。班主任是班级的引导者,要想进一步落实其班级诚真文化的建设不仅需要教师具有完整且清晰的语言逻辑结构,也需要学生具备一定程度的优秀道德品质的形成萌芽,继而高质量的形成小学优秀班级的诚真文化建设。本文就小学班级诚真文化建设进行探讨,并提出了一些观点和看法,以期对相关工作人员提供帮助。

“勾漏”双向四步教学法简析

本文运用教学案例对“勾漏”双向四步教学法进行了分析，提出“勾漏”双向四步教学法即勾人（学生）入境、漏知（知识）互学、流程对测、结课拓展，通过师生互动、生生互动的交往过程，全面提高课堂教学效率。