用“另类”方法提高生物教学质量

中学生物是一门知识性、实践性很强的,以观察和实验为基本研究方法的学科。课程改革克服了重于知识的讲解和传授,偏于生物结构和功能的描述。

农村薄弱学校如何提高校本教研的有效性

校本教研活动开展的定位是解决教育教学实践中存在的实际问题。因此，要提高校本教研的有效性，结合学校自身实际，找准弱点及症结所在是根本，寻求突破问题的策略是关键。薄弱学校之所以薄弱，说明其存在的问题更突出，需要解决的问题更多，更需要找准“弱因”，有的放矢地去解决问题。