论中学语文教学

语文是一门工具性极强的学科，它既是人们的思想工具，又是人们进行交际的工具。语文教学亟宜打开教室的大门，缩小课堂与生活的距离，让源头活水流进课堂。联系生活进行基本训练，既“导流”，又“开源”，有利于学生生动活泼地主动学习，有利于学生学以致用、学人做人。“不关心广大的社会生活就很难学好语文”。

如何上好初中体育课

初中生正处于身体发育阶段,作为初中体育老师应该重视对学生身体素质的培养.那么,初中体育老师如何上好体育课呢？

初中语文分层教学模式的运用

初中语文分层教学模式的应用是新时期打造高效语文课堂的重要探索,有利于培养综合能力全面发展的中学生,对于提升学生语文素养与教学质量有重要参考价值。探讨初中语文教学中分层教学模式的应用原则与具体操作,为教学进步服务。

谈谈思想品德课教学中的问题及解决方法

当前的思想品德课教学中,存在很多的问题。为此,我们必须改变观念,创新教学;真正地理论联系实践,以正确的人生观看待问题,接受高尚的情操熏陶,学好知识,能学以致用,以提高学生的思想品德和民族素质。思想品德课中的主要问题有以下几个方面：

以生为本,开创初中英语教学新局面

以人为本是教育的基础亦是本真,所有的策略都为了这样的一个结果服务,那就是学生能够深悟英语的语言魅力,以生为本是教育者应秉持的基本理念,培养学生的创新意识和提升学生的语言实践能力,尊重每个学生的主动性。

探析构建初中物理高效课堂的教学策略

初中物理不仅重视学生的知识理解能力,更重视学生的实践与应用能力。物理是一门培养学生逻辑思维、分析判断能力、推理 能力等多项综合能力的学科。因此,本文以初中物理为载体,就基于笔者自身教学经验,对探析构建初中物理高效课堂的教学策略的这一 问题进行一番个人观点的说明与阐述。

编演课本剧助力语文教学

编演课本剧是语文教学的重要方法之一,它的助学效果非常突出。教师要有足够的耐心和信心,为学生提供更多的专业支持,引导学生展开课本剧的创编和表演,以形成多元学习认知体验。教师指导学生编演课本剧的策略有:精选课本剧编演材料,强化课本剧编演指导,把握课本剧编演时机,拓宽课本剧编演范围。

初中语文自主阅读教学设计

初中语文自主阅读教学设计时,教师要有观照意识,针对不同学生群体布设不同的阅读任务,提出不同的阅读要求,展开不同的教学评价,这些都可以为学生带来阅读管理约束力,培养学生良好的阅读习惯和阅读意识。自主阅读不是自由阅读,需要有明确的阅读目标和操作方式,让学生在自主阅读中形成丰富的阅读认知,这才是自主阅读教学的基本要求。

初中阅读教学教辅资料的合理运用

初中阅读教学教辅资料的合理运用,需要教师做出综合考量和规划,在阅读不同阶段给出统筹性安排,让教辅资料成为师生的重要帮手,最大限度发挥教辅资料的使用价值。文章结合初中阅读教学实例,提出了合理运用教辅资料的策略。

引导学生强化训练 ， 提高初中体育课的教学实效

所谓实效就是在有限的40分钟时间里面，学生能从课堂教学中，学得最多、最好，达到高效、高质。随着社会的发展，人们生活水平的提高，对于健康理念的增强，体育课教学已得到重视。特别是初中体育课程提出一个很重要的指导思想就是让体育课培养学生身心健康。再加上已经把体育课纳入中考必考科目，其成绩计入中考成绩，更引起人们对于初中体育课程的学习训练愈发关注、愈发重视。

如何在思想品德课中激发学生的学习兴趣

思想品德教师如何激发学生的学习兴趣呢？笔者通过将教材内容的讲授与学生的实际相结合去激发学生的学习兴趣,取得了一定的成效。一、鼓励学生树立远大理想,培养学生的学习自觉性理想作为人生追求的目标,是人生航程的灯塔,指引着人生前进的方向。教师应该让学生在青少年时代树立远大的人生理想,使其一生过得更加有意义、有价值。如在讲授七年级＂态度决定未来＂的内容时,笔者给学生出了一道思考题：我们的学习动机有很多种。

初中英语听力教学的提高方法

在英语课堂教学中，听力教学尤为重要。近年来，由于交际教学法的传播，听力教学得以推广和普及，英语教学中对听力的要求日益提高，广大师生都意识到“聋哑英语”的不适用性，因此，听力教学逐渐受到了重视。然而，并非认识提高了，英语听力教学水平就会随之提高。每个英语语言学习者的听力水平参差不齐，这是由于英语听力受多种因素的影响。

浅谈初中思想品德课的有效教学

许多学生对初中思想品德课中一些抽象的概念、理论望而止步，难以理解，再加上有的教师只是说教式地讲授一些条条框框，强硬灌，无疑会挫伤学生学习思想品德的积极性，导致学生学习兴趣不浓，情绪不高，滋生畏学的心理，这给思想品德课教学带来了许多困难。要想解决这些问题，实现思想品德课的有效教学，

浅谈初中思想品德课情境创设的有效应用

课堂中如何提高教师的教与学生的学的实效？对于初中思想品德课而言，情境教学是行之有效的教学方式。情境教学，就是为了达到既定的教学目的，根据教材内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情境。教师利用能引起学生知识、情感、行为变化的自然、社会现象或人为创设的具体场景，激发学生内心情感，

浅谈对初中生责任意识的培养

责任意识的培养要从小开始,责任的承担要从身边的小事开始。初中校园是培养学生责任意识,使其勇于承担责任的主阵地。在学校,对初中生责任意识的培养,可以从下列三方面进行：倡导学生孝亲敬长善待人;引导学生明理守法讲美德;督导学生勤劳笃行乐奉献。

浅谈初中物理教学中如何激发学生学习兴趣

当我们对某样东西产生极大的兴趣时就会产生极大的动力.初中学生刚刚学习物理时,不仅感到好奇,而且感到陌生.作者在教学中改进了方法,收到了较好的教学效果.作者结合其工作经验并加以反思,对初中物理教学中如何激发学生学习兴趣进行了深入的探讨,具有重要的现实意义.

如何为农村初中新生铺好写作之路

农村初中新生写作现状不容乐观,从农村初中新生写作存在问题、问题原因、解决办法三个方面,浅谈如何为农村初中新生铺好写作之路。

历史教学中人文精神的培养

所谓人文精神，是在历史中形成和发展的，由人类优秀文化积淀、凝聚、孕育而成的，具有进步性、人民性、革命性的精神。它是整个人类文化所体现的最根本精神，或者是整个人类文化生活的内在灵魂。它以追求真善美等崇高的价值理想为核心，以人的自由创造和全面发展、自我完善为终极目的。同时，它又是内在于实际主体（也是文化主体）的精神品格。这种品格体现在：作为群体的民族精神的发展和作为个体的人的精神世界。也即在宏观方面，汇聚于作为民族精神脊梁的民族情感之中；在微观方面，体现在人们的气质和价值取向之中。

在初中物理课堂中如何开展实验教学

物理是一门以实验为基础的学科，物理知识和规律的发现都依赖于物理实验的实施，物理教学也必须建立在实验操作和观察的基础上。因此，教师必须积极更新自身的教学理念，从深层次、多角度展开物理实验教学。本文从实验教学的多角度来分析其在中学物理教学中的作用。

略谈初中英语口语教学

口语英语在全球经济化的今天变得越来越重要，因为口语就是能与人交谈的。很多孩子在幼儿园就已知学习了英语口语，但是在中国传统的教育下很多学生都忽视了口语的学习而只注重笔试，那么我们英语教师又该如何引导他们去学习口语．从而激发学习英语口语的兴趣呢？以下是笔者的一些见解。