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如何在农村小学生中开展研究性学习
1
作者
李焕梅
《广西教育》
2010年第10期10-10,共1页
研究性学习是指学生在教师的指导下,从学生学习和社会生活中选择和确定研究课题,用类似科研的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。通过研究性学习,学生获得亲身参与研究和探索的体验,培养发现问题、解决问题的能力...
研究性学习是指学生在教师的指导下,从学生学习和社会生活中选择和确定研究课题,用类似科研的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。通过研究性学习,学生获得亲身参与研究和探索的体验,培养发现问题、解决问题的能力,收集、分析和利用信息的能力。培养科学态度和科学道德,学会分享与合作,以便更好地适应未来社会工作和生活。
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关键词
研究性学习
农村小学生
解决问题的能力
社会生活
获取知识
学习活动
科学道德
科学态度
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职称材料
试谈培养学生的语文实践能力
2
作者
吴秀凤
《教育界(教师培训)》
2011年第8期9-9,共1页
语文教学应该让学生在有限的时空中,透过语言文字去领略生活的精彩和美妙,提高对社会生活的感性认识,培养学生的语文实践能力,完善学生的语文素养。
关键词
语文教学
实践能力
学生
培养
社会生活
语言文字
感性认识
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职称材料
题名
如何在农村小学生中开展研究性学习
1
作者
李焕梅
机构
北流市民乐镇会众小学
出处
《广西教育》
2010年第10期10-10,共1页
文摘
研究性学习是指学生在教师的指导下,从学生学习和社会生活中选择和确定研究课题,用类似科研的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。通过研究性学习,学生获得亲身参与研究和探索的体验,培养发现问题、解决问题的能力,收集、分析和利用信息的能力。培养科学态度和科学道德,学会分享与合作,以便更好地适应未来社会工作和生活。
关键词
研究性学习
农村小学生
解决问题的能力
社会生活
获取知识
学习活动
科学道德
科学态度
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
试谈培养学生的语文实践能力
2
作者
吴秀凤
机构
广西
北流市民乐镇会众小学
出处
《教育界(教师培训)》
2011年第8期9-9,共1页
文摘
语文教学应该让学生在有限的时空中,透过语言文字去领略生活的精彩和美妙,提高对社会生活的感性认识,培养学生的语文实践能力,完善学生的语文素养。
关键词
语文教学
实践能力
学生
培养
社会生活
语言文字
感性认识
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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1
如何在农村小学生中开展研究性学习
李焕梅
《广西教育》
2010
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2
试谈培养学生的语文实践能力
吴秀凤
《教育界(教师培训)》
2011
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