城乡接合部小学班主任队伍建设的可行路径——以玉林北流市贵门堂小学为例

本文以玉林北流市贵门堂小学为例,对城乡接合部小学班主任队伍配备不合理、专业发展规划不到位、教研能力偏低、职业认同感弱等现状进行分析,从选聘、管理、培训、激励等方面提出相应的优化措施,以提升城乡接合部小学班主任队伍的整体素质。

在小学语文作文教学中培养学生的想象力

作为人类拥有的一项既特殊又关键的能力,想象力在强调综合素质的当代社会受到越来越多人的关注。特别是对于小学生来说,他们的想象力具有无限的可能性、自由性和创造性。同时,语文作文作为小学语文教学体系的重要组成部分,其对学生的想象力、文字运用能力都提出了较高的要求。因此,在小学语文作文教学中,教师必须以学生的实际情况为基础,采取多种有效措施培养并提高学生的想象力。本文也将以此为基础,从多个角度分析在小学语文作文教学中培养学生想象力的方式,以期为学生的综合发展奠定基础。

“互联网+”与情境教学法在小学数学课堂中的融合应用策略

情境教学法能够帮助教师将抽象的数学知识具体化、直观化,特别是在互联网快速发展的基础之上,教师可以将互联网与情境教学法进行有机的融合,进而帮助学生在不同的情境中灵活地运用数学知识解决相关的数学问题,这也符合课程改革的要求.教师应该充分抓住教学发展的机遇,提高自身的教学能力,以带给学生更好的学习体验.文章基于小学数学课堂教学现存的问题,从不同角度提出“互联网+”与情境教学法在小学数学课堂中的融合应用策略,旨在更好地促进数学教学的发展.

信息技术环境下的数学课堂模式研究

随着信息技术的发展,人们的生活和工作都发生了翻天覆地的变化,教育也是如此。本文从小学生的发展角度出发,以数学课堂的设置为基础,对信息技术对小学数学课堂所产生的有益效果进行剖析,同时对具体的实施手段与方式进行探索,以期为广大教育界人士提供参考与借鉴。

“双减”政策下提高小学语文课堂教学实效的探索

提高课堂教学的实效性是每一位教育工作者的追求与奋斗目标,尤其是在现今“双减”政策的引领下,新时期的语文教学更应该在减轻学生负担的同时做好提质、增效工作,向课堂教学要效率、向学科教师要质量。就此,文章在分析“双减”政策内涵、“双减”对小学语文课堂教学影响的同时,对新时期小学语文的课堂教学原则和提高课堂教学实效性的实践策略展开相关研究与探析。

小学数学教学渗透劳动教育的途径与策略

现阶段我国教育形式已经跟着新课程的改革进行了创新,教师的教学理念也不断进行更新,尤其是对于小学数学的教学来说,教育部门已经将劳动教育逐渐地渗透到了小学数学的教学过程当中,以便于可以更好地激发学生对数学学习的兴趣,让学生体会劳动的美不仅可以在日常生活中体现出来,也可以在数学的学习当中有所体现,使每一位学生都可以从小树立劳动的意识,懂得劳动对于每个人来说所具有的特殊价值。而且将劳动教育渗透到小学数学的教学当中还可以使教师的教学方法根据时代的要求得到有效的创新,从而提高教师的教学水平以及教学质量,不仅如此,还可以增强学生的数学学习的思维,使学生的数学智慧得到进一步的发展。可以更好的借助数学的知识以及数学活动来体现劳动教育的重要性,明确劳动教育的真正含义。因此,本文就小学数学教学渗透劳动教育的途径与策略展开了论述。

信息技术在小学英语课堂教学中的应用

随着我国经济的不断发展,现如今在教育方面所投入的经济份额也越来越多因此,在越来越多的课堂中都运用到了现代多媒体的信息技术,更加伴随着多媒体信息技术的飞速发展,现在来看,多媒体信息技术在小学英语课堂中的应用是越来越广泛的。现如今的各行各业都有信息科技的参与,甚至有些行业就是以信息科技为载体而衍生出的,但是对于教育行业,最初并没有或者少有科技的参与,导致课堂效率低下以及课程内容不充足、课程资源匮乏等教育缺陷。但随着如今科技的飞速发展,传统的教育业也需要跟上时代的潮流,顺应当下教育行业的发展以此来满足学生对于小学英语课堂的学习要求,基于以上诉求在小学英语的课堂当中增添一些科技元素已经是迫在眉睫。信息技术能够颠覆以往的教育模式,让教学方式更加丰富,这样也可以促进教学效率的提高。本文针对信息技术在小学英语课堂上的应用提出几点建议。

关于小学综合实践活动中渗透劳动教育的思考

立德树人是实现小学生全面发展的根本任务。综合性实践活动是一种综合性的、多学科的综合性课程,对提高小学生的综合素质、增强小学生的劳动能力、增强小学生的劳动意识等起着十分重要的作用。劳动教育是全面落实党的教育政策和实施素质教育的重要内容。近几年,国家教育部特别重视在综合实践活动课程中进行劳动教育。本文就小学综合实践活动中渗透劳动教育的策略展开研究。

“勾漏”双向四步教学法的实践

本文阐述“勾漏”双向四步教学法的构建背景及其内涵:该教学法由四个基本教学环节组成,分别是勾人(学生)入境、漏知(知识)互学、流程对测以及结课拓展,结合教学实际展示该教学法在小学语文、数学、道德与法治等学科教学中的应用途径,分享教学法的推广策略及取得的成果。

小学体育教学策略探析

在新课程改革的背景下,传统的体育教学方法已不能满足学生对体育知识日益增长的需求,因此教师必须对教学方法作出改进,使之能满足学生学习的需求。要知道,一切的教学活动都是以学生为主体而开展的,为了学生能获得更多的体验,教师要积极地探索适宜的教学方案。只有满足学生需求,教学方法才可以继续存在,否则就会被时代所淘汰。传统的体育教学存在着很多问题,这就需要体育教师改进原有的教学方案,提高学生的学习效率,从而提高身体素质,让学生能够更加热爱运动。