中职学校班主任工作室团队建设的探索与实践——以北海市卫生学校向阳班主任工作室为例

班主任工作是中职学校德育工作的重点,班主任工作室则是班主任成长进步的摇篮。文章通过分析中职学校班主任工作室团队建设的现状与困境,探索北海市卫生学校班主任工作室团队建设的路径,明确班主任工作室团队建设的目标、价值与意义,凸显班主任工作的重要性。通过转化班主任工作室工作成果、优化建设路径等形成“三全育人”格局,有助于班主任规范化、科学化管理班级,提高班主任专业技能的整体水平,解决德育工作中的难题。

关于中职护理专业依托附属医院实施理实一体化教学的思考——以北海市卫生学校为例

以北海市卫生学校为例,探讨中职护理专业如何依托附属医院,产教结合,构建理实一体化教学模式,开展理实一体化教学实践。

依托附属医院培养技能型人才的探索——以北海市卫生学校为例

以北海市卫生学校为例，从完善教学平台、建设“双师型”教师队伍、创新培养模式三个方面探讨如何依托附属医院，加快培养技能型人才。

医学检验技术专业实训基地建设的实践探索——以北海市卫生学校为例

针对当前卫生类中职学校医学检验技术专业医疗实训设备的严重不足、实训教学的生产真实性不够、专业教师队伍脱离临床实践,不能满足顶岗实习医院尽快适应岗位需求的情况,以学校附属医院为试点,通过院校合作、健全运行机制、创新＂产教一体,工学结合＂的人才培养模式、医院赠送仪器设备共建实训基地、加强师资队伍建设等方式创新了院校合作模式,为培养医学检验急需高素质技能人才,探索出一条引领卫生类中职学校医学检验技术专业院校合作及实训基地建设的新途径、新模式,推动中职医学检验技术专业发展。

中职卫校学生手机使用现状的调查分析——以北海市卫生学校为例

本文主要通过对广西北海市卫生学校1500名在校学生发放调查问卷，探讨中专学生的手机使用现状，并对此进行分析。调查结果表明，卫校中专生的手机使用显现如下几个特点：以3G手机为主，手机功能的选择主要是上网功能，使用时间长并集中在睡觉前使用，影响到学生的生活成本及身心健康。

中职学生心理耐挫力培养研究——以北海市卫生学校为例

文章以北海市卫生学校2018—2020级中职阶段各专业学生为研究对象,对中职学生心理耐挫力培养前后的情况进行测试,结果显示,培养前中职学生心理耐挫力水平总体上偏低,而培养后中职学生心理耐挫力水平有一定程度的提升。

中职卫生类学校基础医学实践教学基地的建设与研究——以北海市卫生学校生命科学馆的建设为例

教师以生命科学馆为载体,建设基础医学形态教学公共平台,为深化教育教学改革,提高教学质量,培养合格的技能型和实用型的医学卫生人才提供良好的基础医学实践教学基地。生命科学馆集科学性、艺术性和人文性于一体,成为广西北海市青少年科普教育的基地。

浅谈中职药剂专业学生发展需要与学习需求——以北海市卫生学校药剂专业为例

本文分析了北海市卫生学校药剂专业学生的教育工作,主要是研究学生发展需要与学习需求,从而提高对中职药剂专业学生的教育水平,为中职学校药剂改革提供全新的思路。

提高卫生学校生物化学实验教学质量的探讨

生物化学是卫生学校的一门重要的专业基础课,生化实验教学是生化教学的重要组成部分。它的教学目标是使学生了解和掌握本学科研究的主要方法和手段,掌握基本技能和基本原理,培养学生的动手能力、科学思维能力以及养成严谨求实的工作作风。笔者结合教学实践,就如何提高卫生学校生化实验教学质量进行了探讨。

改进卫生学校图书馆传统借阅制度的思考

阐述了卫生学校图书馆传统借阅制度运作的基本规律及存在的问题,对图书馆的借阅权限、借期及借阅数量等相关制度深入分析,提出利用信息化手段改进完善图书馆传统借阅制度。

中华优秀传统文化在中职学校应用文写作教学中的融入

中华优秀传统文化作为我国的瑰宝,具有丰富的内涵和深远的影响,将其与中职学校应用文写作教学相融合具有重要的意义。文章首先介绍了中华优秀传统文化仁义礼智信的内涵、中华优秀传统文化在礼仪、社交和节日中的表现,以及中华优秀传统文化对社会的影响。然后探讨了中华优秀传统文化在古代应用文中的体现,从劝谏类、教育类、科举文书及游记类4个方面进行了介绍。最后,提出了在中职学校应用文写作教学中运用中华优秀传统文化的策略,包括加强中华优秀传统文化的宣传、搜集写作素材、设计应用文写作任务。通过这些策略的实施,能够促使学生更好地理解中华优秀传统文化的价值,提高学生的应用文写作水平和文化底蕴。

卫生职业学校计算机课程教学初探

计算机在日常工作与学习中得到广泛应用，卫生职业学校计算机基础课程应根据学生的实际情况以及社会的需求进行改革。针对近年来教学实践中出现的诸多问题，探究计算机课程在卫生职业学校中的定位和教学设计。

中职数学与人文教育融合的路径优化对策

数学是中职各个专业发展的基础学科,具有十分重要的地位,而人文教育则是提升学生职业素养,培养学生人文关怀的重要方式,因此,中职数学教育必须与人文相结合。故首先阐述中职数学与人文教育融合的意义,接着提出中职数学与人文教育融合的路径。通过研究发现,加强中职数学与人文教育的融合可培养学生全面的数学素养和职业素养,实现专业与职业的统一,提升学生的就业竞争力。

以问题为中心的教学模式在卫生职校的应用

以问题为中心教学法（Problem—Based Learning，简称PBL）作为一种医学教育改革新途径，已被国内外许多医学院校采用。为构建全新的以问题为中心的卫生职业教育教学模式和课程体系，我校开展了PBL在卫生职校的应用及效果评价项目研究。本文对我校推广应用PBL取得的教学效果进行了总结。

基于课程思政视阈的中职体育课程教学改革思考

“课程+思政”的教育模式已成为中职体育教学改革的主要方向,教师结合体育课程知识进行课程思政教育是新时期立德树人的必然趋势。鉴于此,文章立足课程思政视域探究中职体育课程教学改革的价值意蕴,在分析体育课程思政教学需要突破的问题基础上,总结了几点有效的策略,希望通过构建体育课程思政资源库、编写体育课程思政案例、提升体育课程思政能力、建立体育课程思政场景和健全体育课程思政矩阵等策略,从而强化中职体育课程教学改革的有效性,让体育课程教学与思政育人同向同行。

基层医院公共卫生管理功能分析及策略

公共卫生管理功能的良好发挥对于促进基层医院的长期发展具有非常重要的作用,为此,要积极发挥基层医院公共卫生管理功能,通过明确管理范围,有效发挥基层医院在公共卫生事业中的作用,切实为人民群众的健康和生命安全保驾护航。该文从基层医院公共卫生管理的功能定位入手,分析了基层医院公共卫生管理的现状,并在此基础上提出了优化基层医院公共卫生管理职能的几点策略,以期为医院公共卫生管理工作提供一些有益的参考和借鉴。

文化自信视域下中华优秀传统文化在中职英语教学中的融合策略研究

中职教育是职业教育体系的重要组成部分,随着全球化的深入,中职英语教学不应局限于语言技能的传授,更应成为传播中华优秀传统文化的重要途径。文章以探讨中华优秀传统文化融入中职英语教学的价值意蕴为切入点,从三个方面提出文化自信视域下中华优秀传统文化在中职英语教学中的融合策略,包括在课堂教学中融入中华优秀传统文化元素、开展多样化的英语实践活动,以及在教学评价中加大中华优秀传统文化学习成效的比重,旨在构建一个多元化、互动性强且富有深度的中职英语教学环境,强化中职学生对中华优秀传统文化的认同,提高学生的文化传播能力,进一步推动中职院校落实立德树人的根本任务。

卫生岗位特色英语课程翻转课堂教学模式探索与实践

翻转课堂舶来自英文"Flipped Classroom"或"Inverted Classroom",指的是将传统的教师"填鸭式"或"满堂灌"教学方式,调整为以学生自学为主的课堂,教师只是学生学习的辅导者与监督者,学生学习节奏与进度控制,不在完全依靠教师,而是转交给学生。这种以学生为主、教师为辅卫生岗位特色英语课程"翻转课堂"教学模式下,更有利于学生专注、主动的学习,更有利于学生获得更深层次的理解,提高英语学习的效率。

病历复印情况调查与服务需求分析——以广西北海市医院为例

目的了解患者对复印病历服务的需求。方法对病历复印申请者进行问卷调查。结果多数复印申请者不满意医院提供的服务,认为医院复印病历时间长、服务质量不好,希望医院能优化服务程序,提高服务质量。结论医院应该加强宣传力度;及时做好病历归档工作;建立健全严格的病案复印管理制度;提高服务质量,优化服务程序,做好病历复印工作。

多层螺旋CT检查诊断胃肠道间质瘤的准确性分析

探讨多层螺旋CT检查诊断胃肠道间质瘤的准确性。方法 回顾分析北海市卫生学校附属医院收治的胃肠道间质瘤患者50例(时间为2012年12月至2023年12月),所有患者均行多层螺旋CT检查及手术后病理检查,以病理结果为对比标准,并对多层螺旋CT检查的间质瘤的影像诊断结果进行了分析。结果 术后病理结果良恶性间质瘤数分别为45例及5例;CT检查提示良恶性间质瘤数为42例及8例;以上两项检查结果很接近,提示多层螺旋CT检查的精确度高。结论 多层螺旋CT检查能够通过评估胃肠道间质瘤患者病灶形态,边缘大小,生长方式,强化情况以及密度水平对患者病变的良性以及恶性进行判断,具有较高的疾病诊断准确性,避免误诊发生,建议推广。