医院分级管理中的护理管理体会

护理管理是医院管理中的重要组成部分,而护理工作是一门具有独立性、服务性、个体性和规范性等特点的独立学科。要做好护理管理工作,提高护理质量,必须对护理的要素(人员、技术、设备)进行有计划。

护理人员分层培训方法的探讨及效果评价

目的探讨护理人员分层培训的方法和效果。方法 2012年在全院实施护理人员分层培训,从护理质量、护理工作满意度、护理人员理论知识和操作技能3方面,与未实施护理人员分层培训的2011年进行比较。结果 2012年全院护理质量、护理工作满意度、护理人员理论知识及操作技能考核成绩均比2011年明显提高(P<0.01)。结论实施护理人员分层培训可激励和调动护士的学习积极性,为培养护理专业人才、适应现代医院和临床护理工作发展的需要提供了保障。

临床护理路径在脑卒中早期康复患者中的应用评价

目的探讨临床护理路径在脑卒中早期康复患者中的应用效果。方法选择我院2012年2月~2016年2月间68例脑卒中患者,按住院时间分为观察组35例和对照组33例。对照组采取常规健康教育方法,观察组采取临床护理路径模式。比较两组患者健康教育达标率、负性心理状况。结果观察组健康教育相关知识达标率为94.29%,对照组健康教育相关知识达标率为72.73%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组焦虑、抑郁发生率低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用临床护理路径模式对脑卒中患者进行健康教育,能有效提高脑卒中患者对相关知识的认知率,改善患者的负性心理状况,有利于病情稳定与康复,对提高其生活质量有积极作用,因此给予耐心细致和有针对性的护理及健康教育非常重要。

重症患者压疮的预防与护理进展

近年来,压疮已成为人们普遍关注的问题,其发生率是评价优质护理服务质量的常用指标之一。压疮的预防一直是困扰临床医护人员的难题,压疮的发生不仅给家庭带来沉重的经济负担,也让患者的身心遭受巨大的痛苦,影响疾病康复,降低生活质量,甚至导致病情恶化,严重时可因感染危及生命,极易引起医疗纠纷。国内外研究一致表明重症患者是医院获得性压疮(Hospital Acquired Pressure Ulcers,HAPU)发生的高危人群[1]。国外研究显示ICU患者压疮的患病率为14%~41%,发病率为1%~56%,是普通病房的2~3倍[2]。因此,有效预防重症患者压疮的发生是亟待解决的问题,也是我国乃至全球医疗卫生系统面临的巨大挑战。

护理人员分层次使用现状与管理对策

总结了国内外护理人员分层次使用的现状，并提出相应的管理对策，为临床进行护士分层使用和管理提供参考依据。

开展优质护理服务提高住院患者满意度效果评价

患者对护理工作的满意度，是考核护理质量改进的有效途径，也是衡量护理质量的可靠指标。护理服务是医疗机构的重要组成部分，医学模式的转变确立了护理工作“以病人为中心”的管理理念及护理实践从重视完成护理工作向重视患者需求转变。为了全面提高医院临床护理工作水平，卫生部开展了以“夯实基础护理，提供满意服务”为主题，以“患者满意、社会满意、政府满意”为目标的“优质护理服务示范工程”。患者满意度调查的目的在于通过调查获取能够真正反映患者感受和期望的数据，从而更有效地改进服务，提高满意度。

冥想训练在术后疼痛护理中的研究进展

疼痛是伴有不愉快的情绪活动和防御反应[1]。术后疼痛是人体对组织损伤和修复过程的一种复杂的生理与心理反应。李贺琴等[2]报道,约有75%的手术患者在术后出现不同程度的疼痛反应。这是由于手术时自身组织受到创伤,创伤后组织细胞释放大量炎性致痛物质所致。疼痛的治疗分药物性和非药物性,其中非药物治疗护理越来越受到关注。熊晓菊等[3]研究表明,任何原因导致的疼痛在单纯药物治疗无效时都可采用非药物治疗护理措施。

临床护士对药品不良反应监测认知状况分析

目的 :探讨护士对药品不良反应监测的掌握程度。方法 :通过对 2 5 2名护士进行问卷调查。结果 :影响临床护士对药品不良反应 (ADR)监测效果的主要因素是护士掌握用药知识的深度不够 ,对 ADR监测知识缺乏 ,未充分认识到ADR监测的重要性。结论 :护理管理者应根据 ADR监测各环节的要求 ,加强护理队伍的自身建设 ,激发护士更好地投入到 ADR监测工作当中 ,自觉地向患者介绍用药知识 ,指导患者正确反映用药后的不良感受 ,及时发现新的、特殊的、重大的药品不良反应 。

2002～2006年门诊量调查分析

门诊是医院的重要部门，是医院的窗口及业务发展的前沿阵地。门诊量是医院门诊管理工作的一个重要的综合指标，它既是数量指标，也是质量指标，它集效率、质量、管理于一体，直接反映医院门诊的规模和接诊能力，体现医院医疗服务和技术水平，对门诊的诊疗质量和管理工作质量以及整个医院的工作质量都具有重要的影响和意义。

PBL联合思维导图在海上紧急医学救援人员培训中应用价值

目的研究问题导向学习(Problem-Based Learning,PBL)联合思维导图在海上紧急医学救援人员培训中应用价值。方法选取参加海上紧急医学救援人员培训的60名学员为研究对象,随机将学员分为观察组(n=30)和对照组(n=30),对照组采用单一PBL教学模式进行培训,观察组采用PBL联合思维导图教学模式进行培训,培训结束1周后通过学员理论知识考核成绩、海上紧急医学救援各项技能实践能力及培训教学满意度进行教学结果评价。结果观察组学员的理论知识考试成绩高于对照组(t=2.374,P=0.015),海上紧急医学救援各项技能实践能力得分优于对照组(P<0.05),培训教学满意度(93.99%)优于对照组(73.33%)。结论PBL联合思维导图在海上紧急医学救援人员培训中,既培养了学员的发散性思维,提高其自主学习能力,且通过各项技能实践操作使学员更好地掌握相关理论知识,提升快速辨别诊断能力及团队协作与沟通能力,值得推广应用。

763例不合格检验标本原因分析及预防措施

目的了解本院分析前不合格检验标本的发生情况,并分析其发生原因,以便制定正确的预防措施。方法将分析前不合格检验标本按科别、采集内容以及不合格原因进行分类统计,并对发生原因进行分析。结果儿科发生率最高3.72%,其次是中医科2.89%。发生原因以溶血标本占首位达65.14%,其次是尿标本不新鲜、量少占26.41%。结论分析前的检验标本的质量问题是检验和护理工作质量控制的薄弱环节,与护理人员业务不熟练、责任心不强、落实规章制度不严关系密切。