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实施创造性教育 培养创造型人才
1
作者
杨信英
《社科与经济信息》
2001年第8期144-146,共3页
21世纪是创新教育的世纪.国际教育界认为,知识经济时代教育的主题是实施创造性教育,培养创造型人才.培养学生的创造精神、创造能力、创造品质,已成为广大教育工作者的共识和使命.笔者试图从理论和实践两方面的结合寻求更好的途径和方法...
21世纪是创新教育的世纪.国际教育界认为,知识经济时代教育的主题是实施创造性教育,培养创造型人才.培养学生的创造精神、创造能力、创造品质,已成为广大教育工作者的共识和使命.笔者试图从理论和实践两方面的结合寻求更好的途径和方法,来加强对学生进行创新教育.通过创新学习,为塑造适应21世纪经济发展新型人才奠定基础.
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关键词
创造型人才
兴趣
创新人才
个性心理特征
中小学生
中学生
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职称材料
试论英汉译文的可读性与非可读性
2
作者
胡伍坤
《河池师专学报》
1999年第3期72-74,共3页
关键词
译文
可读性
非可读性
英语
汉语
翻译
下载PDF
职称材料
题名
实施创造性教育 培养创造型人才
1
作者
杨信英
机构
广西
北海市六中
出处
《社科与经济信息》
2001年第8期144-146,共3页
文摘
21世纪是创新教育的世纪.国际教育界认为,知识经济时代教育的主题是实施创造性教育,培养创造型人才.培养学生的创造精神、创造能力、创造品质,已成为广大教育工作者的共识和使命.笔者试图从理论和实践两方面的结合寻求更好的途径和方法,来加强对学生进行创新教育.通过创新学习,为塑造适应21世纪经济发展新型人才奠定基础.
关键词
创造型人才
兴趣
创新人才
个性心理特征
中小学生
中学生
分类号
F127 [经济管理—世界经济]
D6 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
试论英汉译文的可读性与非可读性
2
作者
胡伍坤
机构
北海市六中
出处
《河池师专学报》
1999年第3期72-74,共3页
关键词
译文
可读性
非可读性
英语
汉语
翻译
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
实施创造性教育 培养创造型人才
杨信英
《社科与经济信息》
2001
0
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职称材料
2
试论英汉译文的可读性与非可读性
胡伍坤
《河池师专学报》
1999
0
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