提高生物课堂教学有效性的途径

从＂通过问题设置,培养学生的学习能力;发掘教学资源,激发学生的学习兴趣;巧妙引导,引发学生的求知欲望;尊重学生,使学生获得学习的自信心＂四个方面阐述提高生物课堂教学有效性的途径。

如何利用新教材开展历史教学——以川教版历史教科书为例

新版历史教科书在编写方法上、编排结构上以及对教师和学生的要求上都与以往传统的教科书不一样。如何用好新教材、上好新教材？如何让学生在新教材的学习中更大限度地提高自身的能力从而实现新课改的最终目标？这对教师来说是一个极大的挑战。在此,笔者以川教版历史教科书为例,谈谈如何利用新教材开展历史教学。

调动学生的认知情感因素 激活高中英语语法课堂

从营造富有趣味的氛围、建立学生对教师的积极情感因素、调动学生的自主认知情感因素三个方面，探讨调动学生的认知情感因素，激活高中英语语法课堂的方法。

高中数学学习过程中常见问题与解题规律研究

本文主要以高中数学学习过程中常见问题与解题规律研究为重点阐述,结合当下高中数学学习过程中常见问题和高中数学学习过程中的解题规律为主要依据,从认真审题,掌握数学条件、解题时结合数学思想、引领学生构建数学思维框架这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强高中数学学生解决数学问题规律的运作效率。

新时代下高中班主任管理艺术研究

高中班主任主要是对班级各项事务进行管理。其中最为重要的便是对学生进行管理。而高中阶段学生由于自身心理和年龄特点,使得管理工作相对于初中来说存在较大的难度。而且,随着时代的发展,高中生拥有了更强的独立性,在思想上也变得非常独立,如果班主任无法采取有效措施则难以产生良好的管理效果,因此本文就针对新时代下高中班主任管理工作艺术进行探讨,让更多高中班主任能够认识到管理工作的重要性,并为其班级管理工作的有效性提供一定参考。

变式教学思想在高中数学中的有效应用

随着我国教育教学体制改革的逐步深入,现代教育教学不仅要求学生能够全面掌握并熟练运用各学科教材知识内容,还要求学生具备较强的逻辑思维能力,为全面满足现代教育教学要求,变式教学思想在实际教学中得到了广泛的应用。本文主要就变式教学思想在高中数学中应用的有效策略进行分析,望对未来变式教学思想在高中数学中的有效应用提供相应借鉴。

英语App对初中生学习英语的影响探究

高科技的时代背景下,各种学习软件层出不穷,突破了学生传统学习模式的局限性,满足了他们的学习需求,对于初中生来说,英语App的出现给他们的英语学习带来了很多的便利,不仅拓宽了学习英语的途径,还提高了他们自主学习的能力,使得他们自愿加入英语学习中,特别是对于英语基础薄弱的学生来说,能巩固他们的基础知识,能够掌握标准的发音,理解各种语法的使用,加深了词汇的记忆,提升了他们的英语综合能力.