乡镇小学数学合作学习有效性研究

本文阐述合作学习在大班额小学数学教学中的意义及大班额背景下小组合作学习的有效实施策略：一是教师要对学生进行科学的分组,并且在安排学生的座位时也要具有合理性;二是教师应改进评价方式,评价方式具体可分为学生互评、学生自评以及教师评价。

用教学科研推动小学素质教育的实施

本文介绍了通过建立教学科研试点推动小学素质教育实施的相关经验。实践证明,通过教学科研,可以有效地促进课堂教学的优化改革,培养学生的创新思维,进一步地,还可以精选优秀教学方法,为小学素质教育服务。