测电源电动势和内阻的5种方法

高中物理的电学实验是高考必考内容,随着高考的不断改革,基于问题情境的电学实验也不断推陈出新,但无论课程怎么改,高考怎么变,题型怎么新,电学实验都是以考查学生对基础实验原理的理解和基本实验仪器的使用为出发点,以考查学生物理学科核心素养为目的.

分析高中历史教学中的创新能力培养策略

在高中历史教学中新课程改革理念应用越来越广泛。研究如何让学生主动学习和主动创新成为一个重要的课题,很多专家和学者通过研究和调查发现了学生思维的锻炼,想象力的引导,是使学生的创新能力快速发展的好方法,而在实际教学中做好关注和引导则是帮助学生创造力发展的有力保障,简要分析了在高中历史教学中如何培养学生的创新能力,并提出培养和发展学生创新能力的基本策略。

新课改理论下高中历史教学的困境与应对策略分析

在高中学科开展新课程改革以来,高中历史教学在课堂模式、教学设计等方面发生了很大变化,课堂模式上重点突出的是学生的地位而不是注重教师的灌输教学,教师在历史课上的地位也就随之发生了明显变化,丰富多彩的欢乐气息进入课堂学习,但是在我校高中历史教学中也暴露出不足,为了能针对我校历史教学的困境提出改进措施,实现新课改的预期成效,简要做出困境与出路的分析研究。

浅析新课程改革形势下高中音乐教学的创新

音乐是情感表达的一种方式,也是培养素质的一种手段.而现今高中音乐教学的发展形势非常不乐观,存在着较多的问题,制约了新课程改革中素质教育的发展,因此,实现高中音乐教学模式的创新,不仅是新课程改革的需要,也是促进学生素质全面发展的需要.

高中信息技术教学中存在的问题及解决对策

随着信息化时代的快速发展,人机交互的机器人技术已经被研发并推广出来,日常生活中出现的各种各样的信息技术已然对教育体系研究与规划信息技术课程产生了重要影响,目的就在于普及和增强高中生对信息技术的系统性认识。信息课程是现代化、未来化的教育,是帮助学生深刻理解信息知识、灵活运用信息技术、深入了解科学领域的重要途径。目前,有很多高中学校已经设立了信息技术这门课程,但是,一方面,由于互联网的快速发展,课程知识难以跟上时代发展的脚步;另一方面,新知识的教学与传统知识的教学难免会相互影响,不能让学生全面地学习信息领域的知识,更好地感受信息技术的魅力及其未来的发展前景。本文分析了高中信息技术教学的特点,探究其中存在的各种问题,并就解决的对策进行了研究。

高中班主任管理有效性的探索

由于高中生成长阶段特质作用,其心理与思维还不够成熟,很容易受到外界缤纷复杂的因素诱惑,从而出现精神萎靡不振或是精神亢奋、魂不守舍、盲从、彷徨等状态,长期处于这种状态时会使其人生观、价值观等逐渐扭曲,进而使身心受到伤害.高中班主任在对高中生进行管理工作时,正是肩负着培养与引导高中生正确思想观念和高尚品格的重担,以将高中生培育成综合素质全面发展的优秀人才为根本责任,做到尽职尽责、合理规范的管理行为,从而提升班主任管理的有效性,才能实现学校的教学目标,满足时代的需求.

野百合也有春天——一个留守学生的教育案例

通过一个案例分析留守学生的心理特点及形成这种心理特点的原因,提出生命教育的方向是奠基学生的幸福人生,为孩子寻找终身幸福。阐述帮助留守学生找到学习动力,树立生活信心的具体方法,让＂野百合＂找到他们的春天,有一个幸福、阳光的明天。

促进化学教学有效性的核心要素“生活化、生成性、教学诊断”探究

本文从基于真实情境下的化学教学、基于生成性问题的化学教学、有效的教学诊断三个方面论述促进化学教学有效性的核心要素,结合案例进行具体说明,围绕学科教学核心要素,创设贴近生活的教学情境,利用好课堂生成性问题,并将其转化为生成性资源,对课堂教学进行有效的教学诊断,以促进学生成长,培养学生核心素养。

高中数学课堂教学探析

课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力；不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学，尤其是在正课上，不但要提高学生的智力因素，而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。

化学课堂生成性问题的应对策略

新一轮课程改革特别关注课程资源的开发和利用,其中课堂生成性资源作为课程资源中的亮点,越来越受到人们的重视。本文通过对一些教学案例的探讨,阐述正确处理化学课堂中生成性问题的策略。

提升高中语文阅读教学有效性探究

本文论述高中语文阅读教学有效开展的方式，提出通过利用信息技术优势、传授阅读方法、鉴赏文学作品、课内外阅读教学有机融合、建立多元化评价机制等，提升课堂教学的有效性。

教育机智在化学课堂上的应用

阐述应用教育机智处理化学课堂上的突发性教育情景的方法与建议,机智地将消极因素转化为积极因素,使教育活动更加生动活泼。

基于“从生活走进化学,从化学走向生活”理念下的化学教学——以《二氧化硫》教学设计为例

本文基于＂从生活走进化学,从化学走向生活＂的教学理念,通过对二氧化硫具体教学设计案例的呈现和剖析,对以＂素养为本＂的有效课堂进行探索,以提高学生化学学科核心素养。

学习高中语文新课标的几点体会

针对高中语文教学提出了新的要求。广大教师要顺应社会发展的需要，按照新课标的要求，主动调整课程的内容和结构，在追求高中教育共同价值的同时，充分发挥语文课程促进学生发展的独特功能，使全体高中学生都获得必须具有的语文素养，同时帮助学生在语文学习中探寻适合自己的发展方向，给他们提供展示才华的舞台。笔者结合教学实践，就新课标下的语文教学浅谈几点拙见。

高中数学高效课堂教学研究

在高中课程改革的背景下，在素质教育的形势下，提高课堂教学效率，已成为广大教师的共识，随着课程改革的不断深入，那么如何提高高中数学课堂教学有效性是高中数学教育急需解决的问题之一，新课程背景下，要求在教学活动中充分调动学生的积极性和主动性，高度重视学生在教学过程中的主体地位，改变了原来教师为主体的状况。

中学民族舞蹈教学存在的问题及改进方法

中学民族舞蹈教学可以完善和优化中学生的品质，但是当前我国中学民族舞蹈教学存在一些问题。本文结合中学民族舞蹈教学实践，提出了有关中学民族舞蹈教学的改进方法。

音符舞动,激荡课堂——多媒体在高中音乐教学中的应用

随着近年来科技的飞速发展,多媒体技术在教学领域中的应用也越来越广泛。对于高中音乐课堂来说,多媒体技术支持下的教学模式,也越来越受到广大教师和学生的青睐。它可以辅助教师开展高效的音乐教学,促进多元化的教学模式;帮助学习压力繁重的高中生获得优美的旋律释放,提升相应的审美情趣,从而激发出强烈的学习兴趣。本文就从多媒体在高中音乐教学中的应用入手,期望能够让音符舞动在学生耳边,让热情激荡在课堂学习当中。

美域教学——初中音乐欣赏高效课堂初探

音乐是一门可以陶冶情操、调节情绪、培养气质的文艺类学科,更是历史悠久的一种艺术表现。音乐它不分国界;不分种族;不分文化。因此,好的音乐应当传扬在世界的每个角落。在初中音乐课堂开设欣赏课程,对于学生来说不仅是一种兴趣的培养,更是帮助他们陶冶情操、感触美妙、乐于鉴赏的一种体会式美域教学。随着新课改的深入,初中音乐欣赏课程内容更加广泛,学生在音乐作品欣赏中得到了情感的升华,体验了审美的乐趣,形成了良好的聆听习惯,进而也实现了教师寓教于乐的高效课堂。