地方电大导学教师队伍建设存在的问题与对策——以北海市广播电视大学为例

目前地市电大导学教师队伍存在结构不合理、专业方向较窄、专业知识不够全面、总体水平不高等问题。如何提高导学教师的导学能力、服务能力和管理水平。地市电大应通过提高待遇,完善考评制度,吸引优秀人才、组建导学教师团队,注重新老、不同专业教师组合、完善导学教师学习培训制度、加强其科研素养培育等途径来实现。

非学历教育师资队伍建设与管理对策的思考——以广西北海市广播电视大学数字化学习中心为例

发展成人非学历教育是推进学习型社会建设的重要途径,也是适应知识经济快速发展的必然要求。文章分析了广西北海市广播电视大学数字化学习中心成人非学历教育师资队伍建设现状及存在问题,并对如何加强非学历教育师资队伍的建设与管理进行思考,提出了相关建议及措施。

社区教育中师资队伍建设的问题及解决策略——以北海市广播电视大学为例

社区教育中,教师肩负着实现全民教育和终身教育的重任。当前社区教育在不发达地区存在若干问题,文章旨在剖析存在的问题并提出相应的解决方法,从而达到重视社区教师队伍建设,推动社区教育事业全面发展的目的。

地方电大向开放大学转型期中的数字化校园建设研究——以广西北海广播电视大学为例

国家开放大学于2012年7月正式挂牌成立。开放大学主要以现代信息技术为支撑,这就要求地方电大必须在原有的基础上完成对硬件设施升级换代,完善软件体系,加强教师培训和构建转型后基于网络的自主学习模式,规划好校园数字化的蓝图,力争通过数字化校园的建设尽快适应开放大学的教学管理支持系统,而获得成功的转型。文章以广西北海电大在转型前后的校园建设情况进行讨论,希望能起到抛砖引玉的作用。

北海市社区居民终身学习需求的比较分析

社区教育是建立及完善终身教育体系、建设学习型社会的重要途径。"数字化手段推进广西北部湾经济区学习型社区建设实践研究"课题组对北海市企业园区、居民社区、乡镇社区居民的终身学习需求进行调查,了解了不同群体社区居民的学习需求、愿望、动机和行为特征,并进行了比较分析。从激发居民终身学习内动力、健全社区教育管理体制和运行机制、形成社区教育经费投入机制、建立相对稳定的社区教育师资队伍,结合本土实际创新社区教育模式等几方面提出了建议。

社区教育资源整合建设问题探索——以广西北海市为例

文章基于调查分析广西北海市社区教育资源的的利用情况,探索其存在的问题和所采取的整合措施。针对社区教育资源存在相对贫乏、缺乏共享、数字化程度低、管理混乱、使用效率不高的问题,作者主张通过制度化开放现有教育资源、建立数字化社区教育系统、增加投入、积淀无形教育资源等措施来整合建设社区教育资源。

社区教育中的“云+端”构思——以北海市社区教育规划为例

云计算技术安全稳定、易安装、易操作、个性化、低成本的特点,特别适应欠发达地区社区教育的发展需要。从这个角度出发,广西北海市考虑构建自己的云+端社区学习模式:充分利用公有云的社区教育资源,辅以自建的带地方特色的社区教育资源,在社区合理构建学习终端,开发适用电脑、移动设备、有线电视终端的学习平台,让学习者可以充分利用碎片时间去学习。

社区教育学习氛围的营造与构建——以广西北海市为例

以广西北海市社区教育为例,通过对社区教育学习氛围的营造与构建进行探索和总结,提出:充分发挥政府主导作用,加强居委会与教育单位的共建与合作,形成合力,是营造社区教育学习氛围的有效途径。

北海市发展社区教育试点工作存在的问题与对策

文章在调查基础上描述北海市近年社区教育发展现状,分析了发展过程中遇到的困难和问题,有针对性提出解决问题的对策。

北海企业园区终身学习平台建设的实践探索

全民学习、终身学习的学习型社会是我国全面建设小康社会的重要标志。针对北海企业园区员工急需学习培训提高的情况,我们探索建设了北海企业园区终身学习平台,将其教育功能和学习机制定位为学历和非学历兼顾,明确了其联合多元办学的建设机制,并从其硬件建设和软件建设两方面进行了实践探索,为成人高校在企业园区开展学历教育和非学历教育互补发展做了较有成效的尝试,为北海社区教育探索出了一定的经验。

远程教育教学基地管理方式的探索与实践——以北海电大为例

对教学基地实行科学、实用、高效的管理是我们探索的目标。北海电大在北部湾经济区人才培养远程合作项目基地建设中,针对不同教学基地的状况和特点,探究了一套行之有效的管理方式,为北部湾经济区人才培养基地的建设提供了一些可借鉴的管理经验。

论合作学习在北海电大社区教育中的运用

合作学习的研究自1990年以来取得了新的进展,国内在学历教育方面对合作学习理论和行为模式的运用较为广泛、深入,但对社区教育这一块触及尚浅。文章对合作学习在北海电大社区教育教材、小组成员、专业选择中的运用作一尝试,以期抛砖引玉。

合作学习在北海电大社区教育中的运用

以北海市广播电视大学社区教育为例,从教材选择、小组成员选择、专业选择等方面探索合作学习在社区教育中的运用。

大学英语B网考新题型下如何提高通过率

文章分析了实行机考后英语网考通过率下降的原因,通过对2011年网考新、旧题型进行比较,指出了新题型的特点,提出了如何把握新题型的特点提高大学英语B网考通过率的对策。

北海口岸出入境人员传染病监测结果分析

目的掌握北海口岸出入境人员传染病感染情况,为开展传染病监测及防控提供依据。方法对北海口岸1938名出入境人员HBsAg、病毒性肝炎、Anti-HCV、梅毒、Anti-HIV的感染情况进行调查。结果在1938名出入境人员中,共检出各类传染病193例,检出率为9.96%。其中HBsAg阳性137例,病毒性肝炎32例、丙型肝炎抗体阳性20例、梅毒3例、HIV抗体阳性1例。结论HBsAg阳性、病毒性肝炎是北海口岸出入境人员检出率最高的传染病。劳务人员、交通员工、旅游探亲人员是传染病监测的重点人群。应根据调查结果有针对性地开展传染病监测和疾病防治的健康宣教,增强人群自我保护意识,减少疾病在国际间传播。

远程教育服务北海出口加工区人才资源开发的实践

如何运用电大远程教育资源为培养北部湾经济区开发人才服务。北海市广播电视大学在北海出口加工区建立远程教育基地,围绕"以学生为中心",更新观念,创新机制。针对北海出口加工区学员需要和企业发展的需要,合理的组织教学活动,形成有支持的学习体系,为园区培养"适销对路"的合格人才。

我国远程开放大学教学模式探析

从全球开放大学的现状和中国远程教育的发展历程进行分析,阐述当前中国开放大学的办学方向,提出对现代远程开放大学教学模式的一些思考,并对如何完善开放大学的教学管理和教学支持服务平台进行探讨。

电大科学发展关键在创新发展——北海出口加工区远程教育基地的科学发展经验

本文从建设模式创新、教学模式创新、服务模式创新三个方面,阐述了北海出口加工区远程教育基地的科学发展经验。

云计算在地方开放大学教学支持服务中的应用研究

基于云计算技术构建的云教育平台,地方开放大学能够开展更为有效的远程、交互式、个性化教学。首先分析了地方开放大学在开放式教学中存在的问题以及对云计算平台的需求,在此基础上探讨了开放大学云教育平台的构建与应用方案,基于该平台能够实现互动学习、自主学习与泛在学习。