核心素养视域下数字化在小学英语教学中的应用策略

伴随着现如今素质教育理念的推广与试行,在小学英语教学中,首先需要教师转变传统教学结构与教学观念,将应试教育转变为以促进学生全面综合发展为目标的教学形式。其次,重视以推动学生核心素养培养为目标,并结合更加科学的教学方式,为学生带来多样化的学习体验。那么,文章也将针对核心素养视域下,探究数字化为小学英语教学赋能的路径展开讨论,激发学生思维与能力,搭建科学且合理化的小学英语课堂。

数字化资源在小学英语教学中的有效应用

传统小学英语教学当中,在学习资源限制之下学生的学习处于被动状态,并不能激发学习的兴趣,难以满足学生的英语学习需求。在正常课程当中学生学习效果较差,并不能展现出良好的学习质量,数字化教育资源的有效发展之下,为小学英语课堂教学开拓了崭新的视野。经过实践证明可以看出数字化资源融入到小学英语课堂教学之中,这可以让学生转变被动地学习状态,促进学生个性化学习,让学生拥有较强的学习能力,也可以在激发学习兴趣的过程中展现出良好的学习效果和质量。所以,教师必须充分地挖掘数字化资源在小学英语教学当中的应用,制定合理举措之下带领学生更好地参与英语知识学习。

小学英语口语教学存在的问题及解决策略

英语口语主要是指用英语进行日常对话。在我国社会经济快发展的背景下,对外开放不断扩大,使得英语这门语言变得越来越重要,在我国教育中占据重要位置。但是目前,我国小学在展开英语教学中,忽略口语教学,导致小学生不会读,不敢说,教学效果不理想。基于此,本文就展开小学英语口语教学存在问题及解决策略的探究,以期提供参考依据。

浅析“微课”及其在小学英语教学中的应用

随着教学新课改的不断推进的节奏,教育教学方式的转变,越来越多的受到了人们的关注。微课成为现代教育界的一大热点。本文就小学生在英语阅读课堂教学中,运用“微课”技术的多元化进行研讨,对此在这方面的试验成果进行简要的分析。微课教学是以“学生为主体”,可以促进小学英语教学和信息技术的缜密结合。也可以激发学生对英语学习的热情度,培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习英语的潜能,进而提升学生的学习效率。

巧妙运用教学情境,促进小学英语口语教学探究

随着经济的全面发展,英语是进行中外交流的语言,英语在生活中越来越重要。所以学校对英语的教育也要重视起来,小学英语教师要注重英语学科的实用性,在教学的时候要用多种教学方式,让学生在英语的学习中养成良好的口语表达能力,为以后英语交流打下一个良好的基础。本文利用了自然情境、多媒体教学、互动教学和肢体语言进行对小学英语口语的教学。

小学高年级数学教学高效性提升的策略探究

小学高年级数学教学是一门基础的,重要的学科,与语文学科一样,在教学中占据了重要的位置,作为促进学生智力发展,提升学生思维能力的学科,直接关系到学生的想象力与创造力,直接关系到学生学习能力的提升,可见,数学学科十分重要。但是目前,也存在了一些问题,其中最显著的问题就是课堂教学效率较差,学生学习积极性较差,严重影响了数学教学效果,不利于教学工作的开展实施。需要研究提高课堂教学高效性的措施,提高教学效率与质量。

植根海洋文化校本课程建设的实践研究

广西北海市海城区第六小学,从植根于海洋文化校本课程建设的背景、实践策略和实践成效三个方面,立足学校实际,积极挖掘和充分利用校内外丰富的海洋文化资源,以"让孩子在爱的海洋里快乐成长"这一办学理念为指导,开发了必修课和选修课两大类20多门符合学校、学生特点,体现学校海洋文化特色的校本课程。

经典诗文课堂教学模式的探索

“经典”，《现代汉语词典》解释为“传统的具有权威性的著作”，有关学者把《弟子规》、《论语》、《增广贤文》等列为我国国学经典的重要著作。本文所指的“诗”主要是指脍炙人口的古代诗歌如唐诗宋词等，“文”主要是指四书五经以及《三字经》、《弟子规》等典籍贤文。

“海洋文化”校本课程建设实践

本文论述北海市海城区第六小学积极挖掘和充分利用校内外丰富的海洋文化资源, 以 “让孩子在爱的海洋里快乐成长” 这-办学理念为指导, 开发必修课和选修课两大类20多门符合学校、 学生特点, 体现学校海洋文化特色的校本课程, 以促进学生全面发展, 引领教师专业成长.

石生花也有春天

案例背景:不同类型的植物喜好不同,不能用同一种方法培养;人生而不同,没有一种模式能够适合所有人。教育的方式没有绝对好坏之分,只有合适与不适之别。近年来,北海市海城区第六小学不断总结多年来小学生心理健康教育经验,探索出了一条适合自己的小而细、韧而实的教育之路。在这样的心育环境中,作为一名心理健康教育辅导教师,怎样去关注、解读、欣赏、引导一些有着极强性格特征的所谓“问题学生”,这一类学生。

浅谈小学英语教学特点与面临的挑战

小学阶段是学习英语的关键时期,在新课程改革的影响之下,小学英语教学也发生了很大的变化,特别是在教育观念方面更是有了重大转变,并逐渐呈现出动态化、多样化特征.鉴于此,本文主要对小学英语教学的特点和面临的挑战进行了分析与研究.