自我管理模式在幼儿园绩效管理中的应用

幼儿园教职工的自我管理是在工作过程中教职工对自己的成长管理,在学习、教学以及生活中对自己的思想情感、行为举止以及身体形态等进行管理,属于教职工从自身实际出发进行内在优化和管理。当前幼儿园教学形式正在不断地进行改革,怎样克服原有的从上到下的教职工评价与管理模式的局限,提升幼儿园整体的绩效管理,最大化体现出教职工自我管理的创新意识以及态度,推动其健康发展,属于幼儿园绩效管理的重点工作。

在跨班教学中实现幼儿园的教育公平

当前我国教育公平问题日受关注，探索幼儿园的教育公平对幼儿的发展具有重要的现实意义。幼儿园传统的包班教学模式限制了幼儿受教育的机会和质量，开展幼儿园跨班教学模式的研讨，有利于实现幼儿园教育资源的共享．从幼儿园的层面保证幼儿享受教育的均等机会。

浅谈事业单位资金管理存在的风险点及应对措施

现阶段我国社会和经济都取得了明显的发展成效,已经进入平稳发展时期,人民的生活水平有了明显的进步和改善,在公共服务领域也取得了较为显著的发展成就。由于国家经济的发展,事业单位所管理的资金也随之增多,如何对事业单位的资金进行有效管理,成为当前事业单位工作开展的重点之一。基于对这一问题的深入思考,本文首先分析了当前事业单位资金管理中所存在的风险点,然后提出了相应的解决措施,以有效提升事业单位资金管理的质量。

幼儿绘本与幼儿园德育隐性课程的有效融合

幼儿时期是人的个性开始形成的时期,是幼儿良好品德形成的重要阶段。目前幼儿园在幼儿德育相关研究内容中,关于德育隐性课程开发与实施的研究相对甚少。如何将绘本融入幼儿园德育隐性课程,尤其具有一定的理论价值和实践价值,不仅能丰富幼儿园隐性课程的理论,也能促进幼儿德育实效。

提高教师资源意识 挖掘农村课程资源

文章从广西北海市第三幼儿园（简称我园，下文同）对口帮扶的农村幼儿园实施新课程改革的现状出发，针对遇到的困难和存在的问题，结合广西北海市农村幼儿园的实际情况，探讨农村幼儿园如何提高教师的资源意识，因地制宜地开发和利用课程资源，有效地促进农村幼儿园的课程改革与发展。

以爱育爱——让师爱践行于日常保教工作中

我园一贯重视师德的教育和培养,将师德教育结合我园＂以爱育爱＂的办园宗旨,使师爱贯穿于幼儿园的一日保教工作中,让师德落实到每一个岗位、每一位职工身上,并不断创新师德建设新内容、新方法、新手段。

新时代背景下的以德治校研究

为适应社会主义市场经济发展的要求,充实完善社会法律体系内涵,促进青少年一代身心健康成长,文章结合教育行业的特点,围绕加强基层学校领导干部的道德建设、推动师德发展两方面,探究了基层学校"以德治校"体系的形成。