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选准共青团教育的切入点
1
作者
无
《政工学刊》
北大核心
1992年第3期20-21,共2页
最近,我们对30个基层团支部的思想教育现状进行了调查,发现共青团思想教育存在着许多薄弱环节,迫切需要加以研究解决。问题一:教育的管理缺乏目标性。团的教育"无计划、无教材、无检查、无总结"的现象比较普遍。许多单位把团...
最近,我们对30个基层团支部的思想教育现状进行了调查,发现共青团思想教育存在着许多薄弱环节,迫切需要加以研究解决。问题一:教育的管理缺乏目标性。团的教育"无计划、无教材、无检查、无总结"的现象比较普遍。许多单位把团的教育当作"软指标",存在"搞多搞少无所谓"的思想。有的以工作任务冲击团的教育,使教育的时间、内容、人员得不到落实。有些单位虽搞了教育,但与党的教育和政治教育简单重复,存在党团教育"一锅煮"的现象。还有的以文体活动代替团的教育。如某中队团支部今年搞了6次团课,其中球类比赛就有4次。问题二:教育的内容缺乏系统性。
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关键词
团员青年
共青团教育
切入点
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职称材料
题名
选准共青团教育的切入点
1
作者
无
机构
北海舰队青年科
出处
《政工学刊》
北大核心
1992年第3期20-21,共2页
文摘
最近,我们对30个基层团支部的思想教育现状进行了调查,发现共青团思想教育存在着许多薄弱环节,迫切需要加以研究解决。问题一:教育的管理缺乏目标性。团的教育"无计划、无教材、无检查、无总结"的现象比较普遍。许多单位把团的教育当作"软指标",存在"搞多搞少无所谓"的思想。有的以工作任务冲击团的教育,使教育的时间、内容、人员得不到落实。有些单位虽搞了教育,但与党的教育和政治教育简单重复,存在党团教育"一锅煮"的现象。还有的以文体活动代替团的教育。如某中队团支部今年搞了6次团课,其中球类比赛就有4次。问题二:教育的内容缺乏系统性。
关键词
团员青年
共青团教育
切入点
分类号
D297 [政治法律—中共党史]
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题名
作者
出处
发文年
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操作
1
选准共青团教育的切入点
无
《政工学刊》
北大核心
1992
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