“海丝文化”资源在小学美术校本课程中的开发与实践研究

随着国家对优秀传统文化传承的重视,将地方特色文化融入基础教育已成为当前教育改革的热点之一。海上丝绸之路文化(简称“海丝文化”)作为中国古代海上丝绸之路的重要遗产,具有丰富的艺术内涵和教育价值。旨在探讨“海丝文化”资源在小学美术校本课程中的开发与实践。分析“海丝文化”的历史沿革、艺术表现形式及其分类与特点,挖掘其教育价值,结合小学美术教学的实际需求,设计并实施相应的校本课程。实践研究结果表明,“海丝文化”资源在小学美术校本课程中具有重要的应用价值,能够有效提高学生的美术技能和创造力,同时增强学生对“海丝文化”的认知与兴趣。

利用微课促进小学语文阅读教学的策略

基于新课程深度改革和快速推进的教育教学背景下,阅读教学活动的开展在小学语文当中的重要性愈发凸显。通过阅读教学活动的进行,能够让学生的阅读能力实现显著提升,在助力其良好阅读习惯养成的同时,也能够促进学生语文学习视野的不断拓展,深化其语文素养的发展。微课作为新兴的教学模式,促进其和语文阅读教学的深度融合,能够在更好激发学生参与阅读兴趣的同时,实现多维度阅读课堂的构建,促进阅读教学成效性的提升。基于上述所言,本文主要围绕着小学语文阅读教学活动当中如何运用微课展开了论述,以供参考。

情景教学法在小学英语教学中的应用研究

在迈入21世纪之后,我国对中小学的教育越来越重视,但小学生的英语成绩却不能让社会和家长们满意。小学英语成绩的好不好直接影响了学生的整体成绩,因此很多家长对小学生的英语成绩非常关心,。而在小学英语教学中,怎样教好英语就成为了英语老师首要的任务,情景教学法是一个很实用的方法,它可以让教师和同学们通过互动来达到提高小学生英语成绩的目的,让小学生们喜欢上老师为他们精心准备的课程。

城镇小学艺彩特色校本课程开发与教学的融合策略探析

随着教育改革与素质教育工作的不断深化,特色校本课程不断展现出多元价值,并在教学实践中发挥了现实作用。特色校本课程的开发要立足实际,体现应用特性,不断融入新时期的创新元素,彰显时代风貌,满足学生的个性化需求,展现综合价值。文章以城镇小学艺彩特色校本课程开发为主题,阐述了艺彩特色校本课程开发与教学工作融合的背景及现实意义,重点分析了二者有效融合的策略与思路,并提出了个人的思考与见解,希望为相关课程开发及教学活动提供参考及借鉴。

“艺养教育”凝练与艺美课程体系建设

本文基于“育品行动”项目运用SWOT分析法对学校“艺海文化”发展现状的分析、诊断,论述学校坚持对“艺”的文化自信进而凝练“艺养教育”思想,全面构建艺美课程体系、完善艺美课程评价,以完整、完善的课程体系支撑学校特色发展,以优质、高效的艺乐课堂确保育人品质提升的理论与实践。

关于古诗文改写指导策略的研究

本文主要研究了在小学语文教学中关于古诗文改写的教学策略。古诗是我国传统文化的智慧结晶,也是中华历史的文明瑰宝,在几千年的历史文化中,从汉乐府到元曲,古诗文成为中国传统文化的典型代表。接受古诗文教育是当代素质教育的重要内容,而小学作为学生的启蒙教育阶段,必须要巩固古诗文方面的知识,才能够日后的语文学习打下良好基础。

小学语文中高年级作文教学途径分析

小学语文对于学生的未来学习是非常重要的,它能够给学生打下坚实的语言基础,尤其是在作文教学方面,不仅对于学生的语言表述能力以及文字理解与梳理能力都有非常重要的作用。随着新课改的逐步实行,教育部对于语文的作文训练已经逐渐重视,因此小学语文学习过程中高年级的学生作文水平能够提高已经成为现阶段小学语文教育者的重要任务,对于老师来说找到提高小学语文作文教学有效率的方法是非常重要的因此下文主要结合笔者个人的经验谈一下小学语文作文教学的方法。

小学仪式活动增强班级凝聚力的行动研究

学生的成长,班集体的组织与建设,都是在活动的状态下进行和完成的。班级活动和校内外活动是小学仪式活动的重要组成部分。通过组织和参加形式多样的活动,使学生在参与的过程中,获得个性发展的机会,才能使学生在良好的班级文化氛围中产生归属感,进而增强班级凝聚力,建构出和谐的班集体。