小学语文教学中进行情感教育的策略分析

在小学语文教学中,情感是提升语文学习兴趣和动力的契机,将小学语文教学和情感教育相互结合,在教学过程中实施情感教学,使学生感受到寓教于乐,激起感情共鸣,让学生在轻松愉悦的教学中理解学习内容,增加学习兴趣,提升语文素养。

如何进行小学数学应用题审题阅读训练

数学是一门抽象性很强的学科,尤其是在解答应用题的时候,需要把抽象的数量关系从问题描述中抽取出来。因此,小学数学应用题不仅是分析数量关系,还要学会理解和分析题意。要聊会学生应用题的审题阅读方法,帮助学生弄清题意,理解题意,搞清楚已知条件和问题分别是什么,才能真正学会解答应用题目。

“双减”之下低年级古诗教学案例

唐诗是中国文学史上的一颗明珠,读起来朗朗上口,展现了古诗中的哲理之美、人文之美、自然之美、意境之美。为了让孩子从小受到古诗的熏陶,从孩子咿咿呀呀的学说话开始人们就开始,给孩子们教古诗“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌……”等,孩子们摇头晃脑的去读,去背,直到滚瓜烂熟,但不知其意,更不懂得其中蕴含的美。

提高教学质量的方法

对于小学阶段的学生而言,因为年龄比较小,所以教师并不能完全保证上课的课堂效率,尤其是小学数学这门学科,教师注重的并不仅仅是课堂上需要讲授的知识,还应包括学生本身的思想与数学意识。因为学生自身年龄比较小,注意力不容易被集中,所以在课堂上无法做到全部时间都在听教师讲课,小学课堂的效率并不高。因此,怎样提高小学数学课堂教学效率,就自然成了教师需要探究的问题。提高数学课堂教学的效率,不是用简单的方法就能实现的。本文将对如何提高小学数学课堂教学效率的方法进行探讨。

微课让数学课堂教学更高效

微课是互联网时代的产物,它极其灵活而且针对性也比较突出。数学教师在使用微课开展教学活动时能够很好地吸引学生们的注意力,更好帮助学生去突破教学的重难点,帮助学生提高自己的学习效率。本文首先分析微课在数学课堂教学中的应用优势,其次阐述微课在数学课堂上应用的主要举措,最后做出总结。

小学数学高效教学方法刍议

数学是一门基础课程,在小学阶段的教育工作中占有非常大的比重,其重要性由此可见一斑。同时,在教学的过程中,由于数学知识拥有的抽象性特点,往往使学生对数学的学习积极性不高,导致教学效率难以提升,给教师的教学活动带来诸多困扰。那么,教师应该怎样调动学生的积极性,促进教学效率提升呢?本文将围绕这一问题,根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进一步展开论述。