简析小学数学多媒体教学模式

多媒体已经成了辅助教学的重要工具,以直观、多变、省时的优势被广大教育者所接受,可以扩充教学资源,有利于激发学生的学习兴趣.小学数学多媒体教学模式下,教师要科学合理地运用多媒体,不能完全依赖于多媒体教学,不能忽视板书的作用,也不能忽略教师的引导作用,要根据学生的学习情况以及教学需要,灵活地运用多媒体,创设出学生无法想象的教学情境,帮助学生更好地理解抽象化的数学知识,发挥出多媒体的最大作用,促进小学数学教学效率的提升.

小学语文教学中学生阅读能力的培养探析

书籍是人类的好朋友,没有阅读,就没有进步,学生通过阅读能够获取更多的知识。因此,阅读作为一个人一生的良好习惯,应在素质教育的初级阶段培养学生的阅读兴趣,为学生日后发展奠定良好的基础,从而促进学生全面发展。本文对小学语文教学中学生阅读能力的培养进行了分析。

聚焦核心素养,建构全息育人小学数学课堂

21世纪是一个信息高度发达、知识高速发展、人类文明快速跃进的新的世纪,为了教育的发展,对小学生数学教学课堂核心素养的培养要求也越来越高,而小学数学有效课堂是学生数学核心素养培养的前提,通过小学数学有效课堂的进行,学生不仅能最大程度的接受和掌握数学文化基础知识,还能提高自己的数学技能。本文通过对如何在小学数学有效课堂中培养学生的核心素养进行分析,提出了作者自己相应的看法,以促使学生核心素养的培养并健康成长。

趣味性教学融入小学体育课堂实践

就目前而言,小学体育教学要求对小学生的身体素质提出了较高的要求。学生在学习的过程中也应该具备一个强健的体魄,这样才能够为今后的成长和发展提供坚实的保证。在小学体育教学中,开展趣味性教学,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能让学生的身体素质得到有效的培养和提升,对学生的学习和成长也关键性的作用,本篇文章主要分析趣味性教师在小学体育中的应用。

浅谈小学数学课堂上学生创新能力的培养

每个孩子生来就具有巨大的创新潜质,如何才能更好地挖掘这种潜质,更好地培养孩子终生学习的能力,更好地为人类服务,是当今教育所关注的问题。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,所以,教师更应该注重孩子创新能力的培养。

加强知识联系,让学生从实质上理解面积概念

在小学数学教材编排中，初步认识图形的面积是在三年级下期，荫‘先是认识图形的面积概念，其次让学生认识到图形面积是有大有小的，再到推导长方形的面积，进而推导出正方形的而积，然后是五年级推导多边形、立体图形的面积，最后是六年级的圆的面积。三年级学生初步接触面积，认识面积概念，而且刚刚由周长过渡到面积，学生也较难区分周长和面积，所以这一课非常重要。

设悬念激兴趣促效率

教师在语文教学中,应该注意引导学生的情绪,让学生在情感上融入文学形象和主题思想中,突然中止话题,代之而来的是令学生欲罢不能一团“迷雾”。这种“迷雾”萦绕在学生的头脑中,他们先是惊奇甚至震惊,随后便会在大脑皮质产生一个个“兴奋灶”,紧张、激动的心情油然而生。面对“悬念”这个挑战,学生就会产生高涨的情绪,并以极大的热情接受它,认识它,从而感受到自己智慧的力量,体验到创造的快乐。

教育是慢出来的美丽

在实际的教学工作中,都会有那么几个孩子,接受能力慢,性格孤僻倔强、学习、行为习惯差,喜欢惹事生非。与他们周旋,我的这种急躁的性格常常被这些熊孩子弄得黔驴技穷、身心交瘁。

菜鸟班主任成长记——尽力做幸福班主任

每个老师都有自己教育的故事,这些故事里边有刚当老师的兴奋和压力,也有成长后对于教育的深刻理解。身为教师,就要注释着教师的职责,呵护着学生的成长,书写事业辉煌!

浅谈农村小学英语兼职教师的英语教学

不专业的教学葬送的是小学生学习英语的乐趣和信心,助长的是学生强烈的厌学情绪。这些都将影响学生初高中学习英语的积极性。因此,在学校没有英语专职教师的同时,本着对学生终生发展负责的理念,我认为不论是专职还是兼职英语教师,无论条件如何艰苦,作为我们教师自己,就要不断提升自身的素质,多学习,多钻研英语教学大纲、教材,不断提高自身的英语知识水平和教学能力,努力为学生创设良好的英语教学环境。