小学数学课堂教学中如何培养学生的学习习惯

《小学数学教学大纲》把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面.俄国教育家乌申斯基说过：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本.这个资本不断增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息.”足以说明小学生良好的学习习惯对其今后的发展将起着重要作用.因此,在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责.

紧紧抓住教学关键着力培育核心素养——关于小学语文教学中培育学生语文核心素养的初步探索与思考

不同阶段教育教学的特色,各有千秋,而核心素养的培养问题已经引起广大教育者的初步探索和思考,成为当前最为重要的教学任务之一。本文结合小学语文课堂教学实践,就如何培养学生语文核心素养进行深度的探索和分析,希望能够改善新的教学环境,带来新的契机,以全面推进整体课堂教学的高效运行和发展。作为小学语文教师,要立足课堂教学的发展状况,以培育学生语文核心素养为目的,研究出具体有效的方法,发挥学生的主观能动性,全面增强课堂教学的效果和质量。

深研教材,合理重组小学教学改革初探

教材,长期以来都被许多教师奉为金科玉律,成为教师教学的主要依据.但由于时间、对象以及教学目标的改变,教材常常不能满足教学的需要.在新的课程标准明确提出教材是教师教学的平台,为教师的教学服务.教师要学会用教材教而不仅仅是教教材.在本期的教研活动中,我校教师在深研教材的基础上,按照自己的教学目标,大胆对教材进行合理重组,获得教好的教学效果,为今后教师的教学探索出了一条新路.

让小学生在探究中学习语文知识的方法

既然让学生探究,那么,我们就要让学生找到想要探究的课题。让学生拥有探究的兴趣,利用好课堂时间,利用好课后时间,促使学生切切实实的动起来。那么,如何才能让小学生有这样的兴趣呢?笔者认为,教师可以借助孩子现有的知识经验,引起认知方面的冲突,从而提出问题。在小学生的已有认知体系中,他们对于某些事物有既定的认识,此时如果教师提出另外的观点,就可以让他们兴趣大增。如指导课外读物中的《雨后》、老师可以出示这样的情景:“同学们,在下雨天兄妹俩摔了跤,反而很高兴,甚至想多摔一跤,你知道这是怎么一回事吗?”学生听到以后发现这一说法,跟自己的原有认识产生了矛盾,所以他们很想知道,这到底是为什么,因此,迫不及待的拿起课本,一看究竟。由此可见,让学生急于探究,我们的探究实践活动才能积极地开展。

议农村小学数学课堂教学中教师评价的语言

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”这就要求我们不仅关注学习结果,更要关注学习过程,注重教学评语对学生的影响。

巧抓关键词句 让学生轻松学习

我们都有这样的经验：在网上搜索资料时,我们只要输入几个关键的字词,网站上就会出现许多相关的内容供我们参考,这样,我们就会很轻易地找到自己需要的资料.其实,在语文教学中,抓住文章的关键词句进行教学,不但能帮助学生理解课文内容,把握文章情感,还能减轻学生的学习负担,起到使学生事半功倍地熟记知识点的作用.在语文教学中,巧抓文中关键词句,就能把长文短教,让学生学得更轻松,从而有效地提升课堂教学效率.

制定“承包制”治好孩子小私心

在大多数情况下,他律是比不上自律的.学生应是实施班级管理的主体.作为教育者的我们应该充分地感受到自主教育不仅能使学生的自我意识、自我教育得到提高,还能使学生的能力得到锻炼,学业更优秀,特别是个性能得到较好发展.

培养孩子的阅读习惯

良好的阅读习惯能促使学生自觉、持久地进行阅读实践,并逐步内化为阅读能力。语文教育老前辈叶圣陶先生曾多次论述养成习惯的重要性。如:“必须使种种方法成为学生终身以之的习惯。因为阅读与写作都是习惯方面的事情,仅仅心知其故,而习惯没有养成,还是不济于事的。”“语文方面的许多项目都要经过不断练习,锲而不舍,养成习惯,才能变成他们自己的东西。”

无效理答的原因探析——对教师专业素养的审视

在新课改背景下,以学生为本,通过师生平等对话,张扬学生个性、发掘学生潜能的做法已得到多数教师认同。那么,在课堂教学过程中,教师应如何有效应对、理答学生的质疑与困惑呢？文章通过案例列举,从教师专业性的角度出发,提出了解决策略。

随风潜入夜 润物细无声——谈我校孝德教育在教育教学中的渗透

羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义,百善孝为先。孔子曰:“孝,德之本也。”“孝德”是中华民族传统美德的一项重要内容。它的基本内涵是孝敬父母,尊老爱幼。核心理念是通过孝敬父母、尊老爱幼,培养爱心,从而以爱心唤醒爱心,以爱心换取爱心,以爱心传达爱心。今天,面对未成人思想道德教育中存在的许多问题,孝德教育正在为越来越多的人所关注。我校也将孝德教育作为德育课题,将孝德思想渗透到我们的教育教学之中。

农村小学阶梯式课外阅读路径探索

随着我国教育体制的不断变革和发展,当前农村小学教育也取得了较好的发展,但是相比于城市教育还存在一定的差异。小学语文是学习其他科目的基础,而阅读又是小学语文学习中非常重要的一部分内容,因此语文教师应该加强小学生阅读能力的培养,尤其是农村小学的阶梯式课外阅读,从而促进小学生更加健康、全面的发展。

农村小学英语分层作业的应用探究

农村教育一直以来都是我国在教育领域重点关注的对象,主要原因在于该地区的教学环境和教师资源较少,农村小学生难以享受与城市小学生同等的教学资源。小学英语属于英语学习的启蒙阶段,其学习效果和对英语学科的印象可能直接影响其后期学习进程。笔者主要分析农村小学中英语分层作业的实践,旨在为推动农村小学英语教学发展提供借鉴。