在语文教学中品味幸福一西师版小学低段语文精彩教学片段剪辑

语言文字需要慢慢品味方能明白其中的真褅,就像一杯醇香的茶,需要细细品味才能体会到其中的 精妙,它不适合豪饮,不应该节奏太快,功利性太强.如果每节课能稍微慢一点,听听孩子们对语言文字的理解, 开启孩子的思考,那才是语文课的魅力.

浅谈农村小学留守儿童情绪自主调控能力的培养

近年来,随着我国城市化建设进程和劳务经济的发展,在农村,尤其是欠发达地区农村,父母外出打工,孩子留守家园的现象已相当普遍.笔者欲通过本文试论农村留守儿童情绪自主调控的问题,以期得到广大同仁、专家指点并获得更深入切实的研究成果.

提高小学数学计算教学有效性的研究

小学是学生数学学习的初级阶段,对学生数学思维的培养和数学基础能力的培养具有十分重要的作用。计算是学习数学的基础,对学生之后的理科学习也会产生重要影响。随着新课程改革的推进,教育部要求小学数学教师要注重培养学生的数学兴趣,帮助学生掌握基本的计算技能和基础知识。本文将结合小学数学计算教学的原则,对影响小学生计算能力的主要问题和原因进行分析,并提出一些能够提高小学数学计算教学的有效策略。

小学班主任指导个体发展的能力初探

班主任要成为学生成长的人生导师、家校共育的枢纽和教育优质发展的基石。支持和帮助学生的个人发展是小学班主任应该具备的个人能力。

融合剪纸的语文课堂教学初探

目前的“哑巴英语”状况，说明中国学生的英语口语存在诸多问题，表达方面也有许多共性错误。在起到奠基作用的初中阶段，英语教学工作者不仅要找出学生表达困难的原因，对症下药，更要尽快提高初中生英语口语的表达能力。

和学生共同成长

教书十几年已积累了一定的教学经验,形成了自己的教学特色。但新形势下的“双主共学”是指按照新课程改革的要求,双主共学的卓越课堂让教师以教为主体,学生以学也为主体。我们老师就必须不断学习和学生一起共同成长。改变传统的教学模式,教师不能充当课堂的主导者,一为的采用灌溉式的方法进行教学,重复机械地做题。学生就不停地接收,没有自主学习。因此什么时候以教师为主体,什么时候以学生为主体,是我们“双主共学,卓越课堂”

教育合力——架起通向学生心灵的桥梁

本文探讨分析了在班级管理教育学生的过程中,家校携手合作,共育学生的案例,突出了家校合作教育学生的重要性。

人体器官再生剂

生命只有一次，人的手臂、腿也只能生长一次，如果不小心发生意外成了残疾人，便会给生活带来许多不便，内心也因此受到极大的伤害：即使安装了假肢，表面上看起来和正常人一样，但却不如原来那般灵活自如，很多动作都无法完成。所以，我想发明一种注射剂，它能让受伤的人体器官重新生长。

打造实践活动特色 推进素质教育发展

在新一轮的教育改革中,学校以课程改革为契机,更新教师教育理念;以实践活动为突破口,丰富学生学习生活;以亲历实践为原则,指导学生深度探究;以周边社区为依托,挖掘地方教育资源;以特色教育为途径,推进学校的可持续发展。

无渣橡皮

写错了字，我们用橡皮擦拭铅笔字，会在本子上留下很多渣屑。这时，我们必须将其清除，难免异脏手，很不卫生。因此，发明既能擦干净铅笔字又不产生渣屑的橡皮很有必要，我想到了设计无渣橡皮。这种橡皮自身的材料能够与铅笔芯中的石墨和粘土发生化学反应。我们只要用无渣橡皮轻轻触碰写错了的铅笔字，这个字就会瞬间消失，不会产生任何渣屑，而且橡皮依然很干净，不会因此变脏。

浅析班主任心理健康教育能力的基本要素

班主任的心理健康教育能力不但影响教师专业发展、专业成长的水平与发挥效果,更影响着教育质量和学生健康.本文笔者总结了四个方面的心理健康教育能力.

课外心育培养模式及关注点

在课外活动中培养小学生的心理品质,形式或渠道还有很多待我们去探索、去发现、去尝试、去研究。但都应注重“三读”“两思”“三味”等因素,从而提高活动课的心育质量。

因为和谐 所以美丽一略谈创建和谐班集体

美无时无处不在.而我们的生活中、我们的工作中、我们的歌声里、我们的笑声里融汇进的是孩子一 个个美丽的面庞,-个个美丽的生命集合成的班级,带给班主任的,除了陶醉,就是更多的挑战.和谐班集体的 建立,会让这-个个生命,更加的美丽.

开展幸福教育培育学生核心素养的探究

幸福教育的价值追求就是在尊重个性的前提下,把学生的独特潜质作为教育的基础和条件,张扬个性和亮点,用多样的人生渲染世界的多彩。文化核心引领学校发展,幸福教育实践,成就幸福人生,建设幸福教师队伍。落实“双减”政策,深化新时代教育评价改革。秉承“幸福教育”理念,提升办学内涵,凸显办学特色,让幸福之花绚丽绽放!