浅谈小学生数学实践能力的培养

教师在教学中要经常培养学生联系生活实际,让学生在生活中感悟数学。培养学生对数学的应用意识,使他们在知识的学习与应用过程中对所学知识形成深刻的理解。

论如何提高小学低段语文古诗词教学质量

在小学低段语文教学中,古诗词这一块的教学一直是个难点,在探索古诗词教学模式的时候,还要根据实际选择合适的教学方法,提高语文古诗词教学的质量,帮助学生有效地学习语文当中最难的古诗词部分。

创设小学语文高效课堂的几点做法

课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。上完一节课后，我们每个人都要习惯问问自己“我教给了学生什么？”，问问学生“你们学会了什么？”其实，无论语文教学被注人什么样新的精神，有一点是不变的，那就是语文课堂教学应该是高效的。什么是高效课堂？应该在短短一堂课里，让学生学到更多的知识，更多的方法，让学生逐步形成良好的学习习惯，让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强。可以说，高效是我们课堂教学的目标。如何创设小学语文高效课堂呢？

浅谈怎样当好小学班主任

从以身作则,引导学生;关爱学生,促进发展;尊重信任,鼓励学生;理解宽容,沟通情感;优良学风,塑造学生五个方面,对怎样当好小学班主任进行了探讨。

小组合作 激活课堂——试论小学语文合作教学法

语文学科教育作为小学教育教学阶段中重要的组成部分,也是其他学科教学的重要基础,在当前新课程改革以及素质教育的背景下,不断追求高质量、高效率的课堂教学,是每一位小学语文教师必须重视的问题,而合作教学法作为教育改革背景下的产生的新型教学方法,科学的运用合作教学法,能够有效强化学生的自主学习、自主探究能力,帮助小学生养成良好的学习习惯。已经成为当前学校教育十分广泛的一种学习模式。因此,小学语文教师必须加强对合作教学法的有效运用,以促进小学生积极性、主体性以及创造性的发挥,提高课堂教学的有效性。对此,本文就小学语文课堂教学中的合作教学法进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考,促进小学生的全面发展。

浅谈激发小学生学习数学的动机策略

动机是影响学习者学习效果和成功率的关键因素之一。本文从动机理论入手,介绍了动机、学习动机及数学学习动机。当前小学数学教学的现状是学生缺乏学习数学的动机,影响了学习效果。因此,要重视动机在数学学习中的作用,并对如何在数学学习中激发学生的内在动机提出了几点建议,以期取得更加有效的整体学习效果。

浅谈如何激发小学生的写作兴趣

挖掘课文情景因素,用课文创设情境;运用多媒体教学手段,调动写作兴趣;师生共同创设情境,回放生活;放大优点,增强信心,引发习作的兴趣四个方面,谈了如何激发小学生的写作兴趣。

课堂提问的技巧

提问是一门科学,是一种艺术,是组织课堂教学的重要环节,也是提高教学质量的有效手段。从提问设置要有启发性、问题设置要难度适中、提问要在学生有疑处三个方面,对课堂提问的技巧进行了探讨。

如何提高农村小班化语文课堂教学的有效性

随着新课程改革的逐步推进与素质教育的发展深入,以及城镇化建设的不断加速,农村教学的组织形式从过去的大班教学逐渐 转向面向学生个体的小班化教学,小班化教学逐渐成为农村教育教学的主要形式,成为教育改革新的探索热点。而原有的课堂教学模式已 经无法与小班化教学的需求相适应,亟需进行转变和改革。对此,本文将从转变教师思想、搭建交流平台、优化教学设计、完善课后监督 四个方面出发,系统地分析和研究提高农村小班化语文课堂教学的有效性的科学策略。

家庭教育是小学生成长的关键

小学生的成长在于完善的教育，而家庭教育在整个教育体系中是不可或缺的重要组成部分，是少年儿童健康成长的关键。家庭教育自古以来就受到人们的关注。苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》一书中这样写道：“我想把我们开始教育和培养的儿童，比作一块大理石。

让学生的语文学习与生活共赢

语文教学的改革，关键在贴近学生生活，这是教学的“根”。语文从生命开始，与生活同行。生活是语文学习的源头活水。语文与生活紧密相连。我们语文教师要引导学生利用课堂上的“知”到生活中去广泛地应用，在用中学，在学中用，以此提高学生语文学习的兴趣，提高语文教学的效率，提高学生的语文素养。