“自主探究、生本高效” 小学数学教学模式初探

“生本”教学是以学生的实际为教学设计基础，以学生身心发展规律为教学设计的依据，以学生全面发展为教学设计的终极目标“。高效”教学是以减轻学生学习负担为主要特征，以最大限度地缩短目标达成的时间为标准，实现知识学习与能力发展协调共进的教学。

浅谈小学数学教学中学生猜想能力的培养

一说起“猜想”，人们马上就会联想到著名的“哥德巴赫猜想”。学生的学习过程，并非要出现像”哥德巴赫猜想“那样的著名推断，但应具有知识的”再发现“和”再创造“过程。科学家牛顿有句名言：“没有大胆的猜想，就不可能有伟大的发现和发明。”不同的学生会有不同的知识背景，会有不同的知识体验，因此也就会有不同的猜想。如何培养学生的猜想能力，让学生在猜想中发展创新思维呢？我从以下几方面进行了探索：

构建和谐的课堂文化 实现美好的教育理想

苏霍姆林斯基认为教育目标在于培养“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”．强调应该以和谐的教育促进学生的和谐发展、耶么和谐的课堂教学过程应是师生平等相处、互相信任、互相尊重、民主合作的过程．也是教学所追求的最终目的和理想境界，和教学中如何有效实施．现提出粗浅的看法。

作文教学的有效形式——活页作文

所谓的活页作文就是将作文不再写在固定的作文本上,而是写在作文活页纸上。作文写在固定的作文本上,完成后交给老师;老师批改后放在办公室,等到作文讲评时发给学生。评了上周作文写了本周作文之后,作文本将再一次回到教师案头,循环往复,周而复始。——这是常规作文教学过程中的惯用模式。学生上了三年级以后我们有了作文作业。每每想将一些优秀习作展示给全班学生时,由于作文本展示受到限制我不得不让优秀习作的作者再把文章用纸重抄一遍,然后再在展示台上展示或装订成集。虽然抄写很辛苦,但这些小作者们仍很高兴,

快快乐乐识“左右”

队列教学中的"向左(右)转"教材,是帮助学生认识和分辨左右方向、发展学生空间体位感觉,发展空间定向能力及快速反应到位的能力,是低年级学生基本活动能力之一,是队列、体操、游戏等各项活动的基础.由于左(右)的概念十分抽象,而低年级儿童的空间方位知觉发展较慢,因此低年级,尤其是新入学的儿童,在对左右进行判断,尤其是快速判断时,表现出随意性强和左右混淆两种现象.

《品德与生活》课堂导入探究

著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起学生思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”一个精彩而成功的新课导入，是引导学生自主探究的关键，确有牵一发而动全身之妙，能激起学生强烈的求知欲，使学生兴趣盎然地投入到所要探究的活动之中。在教学实践中，怎样做到成功的导入呢？

落实“三维目标” 构建和谐课堂

以人为本、和谐发展是当今时代发展的最强音，和谐社会呼唤着和谐的教育。所谓和谐的教育，就是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一出发，寻求教育过程中各要素之间以及学校教育与社会教育和家庭教育之间一种协调、平衡的状态，使教育符合人的发展规律，实现师生的共同发展。由于教师教育教学水平的提升和学生基本素质的形成以及健全人格的发展主要是通过课堂教学来实现的，因此要实现和谐的教育就要构建和谐的课堂。

漫画三重奏

上次龟兔赛跑,乌龟赢了,小兔很不服气,决心要和乌龟再比一次。这次由大象做裁判,一声令下,乌龟和小兔一起跑起来。中场休息的时候,大象说,下场比赛有十斤棉花和十斤盐让你们抬到终点,先到者为胜。乌龟发现自己的后背出了汗,它想起妈妈说过:背上有汗说明天要下雨。

老师的眼睛会说话

时间如流水般过得飞快，如今我已经是五年级的学生了。四年的风风雨雨，四年的努力奋斗，班主任郭老师陪伴我们一起走过。郭老师不仅是我们的班主任，还是我们的语文老师。

如何提高学生上体育课的兴趣

体育教师要用高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范,给学生以积极的影响.＂学高为师,身正为范＂.教师这种潜移默化的影响会直接教育学生树立正确的学习目的、端正学习态度、增强学习信心、培养体育兴趣.

如何让孩子喜欢田径

小学生业余田径训练难搞是许多小学体育教师的共识。“现在的孩子太娇气,吃不了苦,受不了累,躲避训练”,所以教师“巧妇难为无米之炊”,是业余田径训练难搞的主要原因之一。许多体育教师都有过这样的焦急与无奈。如何把学生吸引到田径训练中来?面对这一问题,在教学实践中不懈的尝试,已逐步摸索出一种简便有效的方法——寓练于“玩”。

爷爷和池塘

大山脚下，有一座雪村，那便是我的家。村西有一方池塘。池塘结了冰，被大雪覆盖着，成了一片冰雪的世界。

夏天真好

去年暑假的一天，我和几个小伙伴约好出去玩儿。可是，天气十分炎热，老天爷也真吝啬，一丝风也不给，所以我们只好在“天然绿伞”的蔽护下玩耍了。这时。“小机灵”李依宁提出了一个好得不能再好的主意：“不如我们打水仗，既有趣，又能凉爽一些。”我们齐声欢口乎，可不是吗，两全其美。于是，我们开始准备“武器”。共有一把水枪，两个可以喷水的饮料瓶和几只灌上水的气球做成的水弹。我和小伙伴们分配好小组后，战斗就开始了!李依宁“先下手为强”，用巨型水枪“扫射”我们几个，我们向后一闪，巧妙地躲开了。之后我们拿起一个水弹朝李依宁扔去，李依宁也向后一跳，闪开了，不过被溅起的水花喷了一身。而那个水弹早已“命丧黄泉”了。这时，又一轮新的战斗开始了，小伙伴们个个都成了“落汤鸡”。李依宁“乘虚而入”，只见一道水柱完美地从水枪中飞出，又从空中优美地一跃，最后全部投入我的怀抱。