论传统高教评估思维的缺陷及其变革

传统文化思维方式给高等教育评估思维造成了种种缺陷,即小农意识、大一统单向思维定势、直觉思维和圜道思维模式。要实现高教评估思维方式的转变,必须建立起问题意识、创造意识、科学意识和践行意识。

科技进步与高等工程教育

一、当代科技进步的特征及对社会发展的影响E.拉兹洛在其所著《进化——广义综合理论》一书中曾经指出:'社会的进步主要是由创造、吸收或适应技术革命而获得的。'这已为人类社会发展的历史所证实。只是时至当代,世界科技进步更具有一系列新的特征:首先是科技进步的周期,即科学发现与技术发明之时间间隔,技术成果转化为生产力的时间间隔,均在不断缩短。

“中美培训与教育技术研讨会”综述

由北京航空航天大学、美国印第安纳大学和中国电化教育协会联合主办的“中美培训与教育技术研讨会”,1996年9月17日至19日在北航举行。参加会议的专家、学者分别来自美国的5所大学、5家公司和中国的9所大学、4个企事业单位,共48人。国家教委、中国航空工业总公司、北京市教委的有关领导同志出席了会议。在为期3天的会议中,与会代表围绕企业员工培训、绩效技术和现代教育技术等问题进行了广泛、热烈的讨论,达到了相互学习,增进了解。