对常州市北郊高级中学高一年级台阶试验与耐久跑测试分值探究

自2014年开始,一年一度的《国家学生体质健康标准》测试有大调整：从小学一年级到大学四年级,以前,各学段都有多个体育项目类,每类有若干项目可供选测其一,而今后“选测”将取消,测试项目将相对统一.以前大、中学生耐力类需在长跑、台阶试验两项中选测一项,今后将统一为长跑,这意味着今后大、中学生每年至少要测一次长跑.

适合的教育视域下高品质特色高中的育人主张与实践创新

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出“要坚持全面发展与个性发展相统一”。如何有效地构建“适合的教育”模式,帮助学生实现个性化学习,以利于每一个学生的自我发展,已成为学校教学管理的关键任务之一。常州市北郊高级中学基于这一理念,开展具有学校特色的“适合的教育”,以适合学生发展的课程建设为主要目标,以课程改革为突破口,以学生评价改革为切入点,着重培养学生的创新精神和实践能力,促进学生个性发展,向高品质特色高中迈进。

融入“学习即研究”观念的核心素养培养教学实践——以“常见传感器的工作原理及应用”为例

本文以“常见传感器的工作原理及应用”教学为例,探讨了用研究的观点构建课堂,培养学生课题研究的能力,在发展学生推理论证、质疑创新等科学思维与科学探究能力,养成良好的科学态度等方面的价值,从而为发展学生核心素养提供了一种新的思路.

打造以学为主的复习课堂

高三思政复习是课程知识的再学习,出发点在于课程考点,解决学生困惑,指向考试评价,提升学生应考能力。由此,教师必须改变传统精讲、按计划推进复习的样态,打造让学生说起来、想起来、展起来、议起来、拢起来的“以学为主”课堂。当教师处理好教与学的关系,做到目中有人、心中有“术”时,学生在课堂上能化被动为主动,实现“心中茫然”向“厚积在课堂”“提升在课堂”状态转变。

不同观测方式下平面折射成像的位置

平面折射不能严格精确成像,在一定条件下可以近似成像,其像点应分为子午像和弧矢像。通过理论分析和实验验证表明,不同的观测方法会观测到不同的像,它们和观测者具有不同的相对位置关系。

核心素养视角下高中数学建模的教学实践研究

数学建模就是运用数学符号、式子、图形等对实际问题进行抽象而又简洁的刻画,以此解释问题、预测问题、解决问题.本文立足高中数学,结合教学实际,从兴趣培养、思维启迪、信息融入、类型归纳、丰富形式等方面,提出可行性的教学实践策略,促进学生发展,落实核心素养.

基于“教学评一体化”的数学整体思维的培养——以2023年新高考Ⅱ卷第21题为例

以2023年新高考Ⅱ卷第21题为例,介绍从“创建适切环境,观察整体结构”“组织有效活动,实施整体运算”“进行持续反思,培养整体视角”三个方面,基于“教学评一体化”设计教学活动培养学生整体思维的策略.

有收尾过程物理现象的类比研究

高中物理涉及到的一些有收尾过程的物理现象,主要涉及动力学和电磁学中的速度、R-C及R-L振荡电路中的电流、放射性元素的衰变规律等,通过数学推导均能发现自然对数的底e包含其中,且它们的表达式十分相似,推测它们具有某种共性规律。通过先找共性再进行类比分析的思路对此进行了研究。

以甘草、生姜和桔皮制备的中草药制剂对草莓生理生化的影响

以“红颜”草莓为试验材料,研究甘草、生姜和桔皮制备的中草药制剂对其生理生化的影响。结果表明:相较于对照组T1,甘草、生姜和桔皮三种中草药混合制剂的处理组T8能够显著提高草莓苗的生长状态,具体表现为根长、株高、叶面积和植株鲜质量的增加。同时,这种处理方法还显著提高了草莓叶片中叶绿素a+b的含量,增加了约50.46%。此外,处理组T8一定程度增加了草莓叶片的净光合速率、蒸腾速率和气孔导度。并且,研究结果也表明,三种中草药混合制剂比单一及两种混合中草药制剂对草莓的效果要更好一些。定量检测结果显示,处理组T8对草莓的抗氧化酶相关基因的诱导表达起到了重要作用。综合来看,三种混合中草药制剂处理组T8对草莓苗的处理效果最好。

人工智能赋能教师培训的新路径——以场景演练“小切口”推动教师培训“大变革”

人工智能浪潮风起云涌,教师培训迎来新机遇。2021年4月,教育部发布《关于开展第二批人工智能助推教师队伍建设试点推荐遴选工作的通知》,强调要创新“人工智能+教师研修”模式,促进人工智能、大数据等技术与教师队伍建设的有效整合。2021年5月,教育部、财政部发布《关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划(2021-2025年)的通知》指出,应推进人工智能与教师培训融合发展,建立用人工智能支持教师终身学习的新机制。《中国教育现代化2035》明确提出要用“人工智能助推教师队伍建设”,倡导“推动教师培训与新技术有机结合,大力提升教师新技术应用能力与专业素质,实现新技术与教育教学的深度融合”。基于此,笔者针对当前教师培训的需求与痛点,明确人工智能在教师培训中的应用目标,以新教师培训为例,开发人工智能场景演练系统,探索经验萃取、场景布设、系统构建、应用优化的人工智能场景演练实践路径,组织智能研修课程资源,设计“数字学习-场景演练-即时反馈-反思改进”的个性化培训模式,应用智能训练系统为新教师快速成长赋能。

巧用批改网提升高中学生的英语读后续写能力

英语在对学生英语语言技能和文化素养的培养上发挥着重要作用。写作是高中英语教学中的重要内容,也是学生语言综合能力的真实反映。但英语写作存在一定的难度,导致很多学生在英语写作上存在很多问题。选择合适的方法对学生的写作能力进行训练,这是目前高中英语教师需要重点探究的课题。读后续写是英语写作教学中的一种全新尝试,这种写作训练方式实现了读写结合,能够有效提升学生的读写能力。为了进一步保障读后续写的训练效果,教师可以将批改网运用到教学中。本文主要基于高中英语教师视角,对如何利用批改网提升学生英语读后续写能力进行了简要分析。

3D模式下政治教学中学生问题意识的养成研究

在政治教学中,注重培养学生的问题意识,这既能培养学生的学习兴趣、提高创新能力,也给政治教学注入了新的活力,对政治教学的模式研究大有裨益。

永恒的海洋洋流——中学地理教学中有关洋流系统及其影响的案例研究

洋流既是海水的主要运动方式,也是有趣的海洋现象之一。温盐环流是全球洋流系统中很重要的组成部分,它的变化会打乱洋流格局。本文从中学地理教学中洋流的分布规律入手,结合典型案例,以立体的视角,探索洋流系统在大洋表层和深部的具体分布,以及温盐环流对全球气候的影响机制。

中学化学“学习进程”研究方法分析

通过文献梳理学习进程的定义和组成要素,结合已有的学习进程研究模式,形成化学＂学习进程＂研究方法分析框架。依据框架,分析了近年来我国中学化学＂学习进程＂研究实践中的研究方法,发现在研究者不断努力和选择合适测量模型下,已经形成较为完善的学习进程研究范式。但研究方法中仍存在一些问题,如探讨大概念的学习进程,不易于在教学实践中落实;难以掌握复杂的测量模型,较难设计出优良的研究工具;缺乏基于教学干预的实证研究等。

中学体育校本课程开发与终身体育意识培养研究

体育课程是基础教育课程的重要组成部分，是深化素质教育的重要突破口。体育校本课程开发由学校体育特色化一步步走来，在全国范围内已经奠定了坚实的实践基础。文章通过文献资料法，对中学体育校本课程的有关理论和终身体育意识形成的心理学机制进行研究，阐述中学体育校本课程对学生终身体育意识培养的作用以及如何发挥作用。

关于高中英语教学中学生自主学习问题的思考

新课程改革提出来的教学理念是一种自主学习、合作学习和探究学习的新方式。传统的学习方式都是以教师为主导地位的灌输式学习,学生处于被动的地位,学习也比较枯燥乏味。自主学习的方式尊重了学生的个体差异性,学生依据自己的实际情况主动进行学习。本文浅析的就是这种新型的学习模式。

有效实施中学生社会实践的三个措施

如今中学生社会实践活动开展得如火如荼，在体现出诸多意义的同时，也普遍存在着一些问题，这些问题来自教师，来自家长，也来自学生。几年的实践摸索让我有了一些心得。

拓宽中学生社会主义核心价值观教育的路径

党的十八大报告首次以＂富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善＂24个字概括了社会主义核心价值观。社会主义核心价值观的宣传教育,是党在思想文化建设上的时代任务,是党在社会大变动的社会格局和多元文化交替并存的历史时期,把握意识形态领导权、引导权、主动权和发展趋向的思想举措。在中学思想政治教学过程中,我们必须拓宽路径,增强社会主义核心价值观的说服力和渗透力。

中学思想政治在德育教育中的现状浅析

在我国社会急剧变革的新时期,社会对中学政治教育寄予殷切的期望,但是中学政治教育的现状与人们的期望之间还有很大的差距。因此,如何改变落后于社会发展要求的现状,亟须中学政治教育界的同仁思考,以发挥它在素质教育中应有的作用。