让乡村学校少年宫成为农村孩子的“快乐大本营”

沟帮子九年一贯制学校成立于2010年9月,开发区本着规模办学,均衡发展的原则,把原有两所初中,八所小学合并成一所学校,成立了迄今为止辽西地区乃至全省规模庞大的一所九年一贯制学校。2011年9月28日,省文明办、省财政厅、省教育厅联合在沟帮子九年一贯制学校举行'中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目全省启动仪式',学校以启动仪式为契机,精心筹划,多方努力,全力开展乡村学校少年宫的建设和运行工作,至今已五年有余。

借鉴“破窗理论”加强学校管理

教育是一种责任,能让师生共同成长;教育是一种力量,能直击我们的心灵。教育对于人的成长有着根深蒂固、不可替代的作用。'肩负责任,寻求力量,从而实现心灵的交流'正是学校管理的价值所在。美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯瑟琳提出的'破窗理论'认为,如果建筑物上的窗户被人打破后得不到及时维修,别人就可能使受到某种暗示,去打破更多的玻璃,久而久之,就会造成一种无序的感觉。而这种公众麻木不仁的氛围,很容易滋生犯罪。同样。

特色兴校 织就学生七彩童年

创建特色学校,既是落实国家中长期发展纲要的重要举措,又是优化学校教育教学环境,深入实施素质教育的主要途径之一。多年来,北镇市沟帮子镇九年一贯制学校小学二部秉承'让每个孩子都得到发展'这一办学理念,坚持走'文化润校、质量强校、特色兴校'之路,充分凝聚师生集体智慧,群策群力地在特色学校创建上进行了积极的探索,并取得显著的成效。近年来。

“善”文化背景下的学校管理

雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出:教育是人灵魂的教育,而非理论知识和认识的堆积。教育本身意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果一种教育未能触及到人的灵魂,未能引起人灵魂深处的变革,那么,这种教育就意味着失败。北镇市沟帮子九年一贯制学校小学一部,有着这样的共识:教育的灵魂是'善',学校只有朝着人人向善的方向做教育,才能达成'为学生终身发展奠基,为教师职业成长服务'的教育目标。一、重视自我,彰显个性,

“有父母的孤儿”问题学生的干预

咨询室刚成立不久,来了一对母子,说是要咨询一下孩子厌学问题。这位母亲很善谈,一进来就和我寒暄个不停。而男孩却和母亲有很大的反差,目光呆滞,和他打招呼的时候一个劲往母亲身后躲,这让他母亲不好意思了,边把他往前拽边说:'这孩子就是这样,怕见生人,不爱说话,没出息.'被推到我面前的男孩满脸的沮丧,脸涨得通红,一个劲地捏着手指。我忙说:'小孩子嘛,这很正常.'看着男孩,我想到了偶然在网上看到的'有父母的孤儿'这个词。

分层推进 扎实开展习惯养成教育

"习惯形成性格,性格决定命运。"学生时期是人生成长过程中的关键时期,加强学生行为规范养成教育,是学校德育工作的基础性工程,也是学校德育工作永恒的主题。为进一步加强小学生习惯养成教育,几年来,我校以体验教育为基本途径,坚持以人为本,以学生的全面发展为根本目标,精心设计和组织开展了各种养成教育实践活动,探索出一条养成教育之路。一、礼仪教育正行为中华民族素有"礼仪之邦"的美称。

品味规范汉字 书写教育芳香

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,引导和鼓励我校师生养成良好的写字习惯,提高我校规范汉字书写教育质量和学生规范汉字书写能力,2010年以来,我校以规范汉字书写训练为突破口,狠抓师资队伍建设,推动学校的教育教学工作,形成了独特的办学特色。一、营造良好育人环境,强化汉字书写意识校园是教师和学生学习、工作、生活的主要场所,是学生成长和发展的摇篮。良好育人环境的创设,可以使学生陶冶情操,启迪智慧。

成在决策 赢在落实

北镇市沟帮子经济开发区九年一贯制学校中学部成立于2010年。四年多来,学校秉承"让每个学生享受平等教育,让所有教师乐于无私奉献"的办学理念,积极探索,勇于实践,形成了以"和、公、细、严"为特点的管理特色。学校犹如异军突起,一跃成为辽西地区九年一贯制办学模式的成功范例。一、"和"为目标——气氛和谐,干群和睦,师生和洽以人为本,既是当前教育改革的基本理念,也是教书育人的根本要求;

园本教研 兴园之本

教育研究活动对提高幼儿园教育教学质量,提高全体教师业务素质起着非常重要的作用。因此,加大教研、科研力度,深入开展教研活动,成为我们的办园之本,兴园之路。我园在教研活动方面进行了一些初步的探索。一、健立健全教研网络教研组是教研活动开展的基本组织单位,也是开展教研活动的基础。我园在业务园长的统一领导下,建立了以下教研组:理念组、目标组、内容组、评价组。每小组设负责人一名,组员两名,课题小组每月按照工作目标和工作重点定期开展活动。另外,按年龄班分为大班年龄组、中班年龄组、小班年龄组;

新课程改革中地理学习评价的改革与创新初探

地理课程标准指出:地理学习的评价,既要关注学习的结果,也要关注学习过程,以及情感、态度、行为的变化。实现评价目标多元化、评价手段多样化,形成性评价和终结性评价并举,定性评价和定量评价相结合,创设一种‘发现闪光点’‘鼓励自信心’的激励性评价机制。我们必须从多方面改进传统的教学评价方式,并在各个维度建立适应素质教育要求的新评价机制。

小学科学魅力课堂以“趣”为主

“兴趣是最好的老师”是培养学生创新精神的原动力,也是学生学习科学的基本动力之一。学生有了学习兴趣,也就有了表现的欲望与冲动。同时科学课程标准中明确指出:培养学生积极参与科学学习活动,对科学有好奇心和求知欲。只有学生对科学学习产生了浓厚的兴趣,才能激发起强烈的求知欲望和主动参与学习的动机。

石头和艺术品

一部《红楼梦》不知看了多少遍，从简写本到原著，从连王不画到整页整页的半文言文，从一开始懵懂到现在有了一些了解。这，似乎经历了很长时间，又似乎只是一段令人恍惚的片刻。曾经很喜欢黛玉，即便她有些孤芳自赏、划薄多疑，然而还是醉心于她的清高无瑕，才华横溢。如果说女人的心是易碎的水晶，那么她的心就是一座铸造往波澜壮阔的海面下的水晶宫，是那么玲珑剧透，让人不忍触摸。

小屋

小屋是我的梦，我的梦在小屋里生根发芽——题记 清晨的阳光透过树叶洒在小屋的窗户上，推开窗，屋子里弥漫着温暖柔和的阳光。站在窗前，闻着清新的空气，听着鸟儿的呢喃，微笑浮现在我的脸上，暖暖的，像这阳光一样。打开门，出去散步吧!