实践出真知:论工作场所中的员工学习

根据学习目的,工作场所中的员工学习可分为适应性学习与发展性学习,根据个体认知与反思活动的参与程度,适应性学习分为基于技能的行动与基于规则的行动,发展性学习分为基于知识的行动与反思行动。在工作场所中,员工学习形式多样、无所不在,是从基于技能的行动到基于反思的行动间的循环往复,是适应性学习与发展性学习间的循环往复。这一理论对企业的启示意义在于,营造和谐环境,注重员工基本技能的掌握;在稳定中鼓励员工创新发展;加强不同部门和员工间互动。

句子语境类型对汉语二语学习者伴随性词汇习得的影响

本研究考察了句子语境中知觉特征和动作情景信息对汉语二语学习者伴随性词汇习得的影响。实验中,首先让被试通过自定速阅读学习三类语境条件下的生词,然后采用语义启动范式和真假词判断任务测试生词掌握情况。统计分析发现,在描述动作情景的语境下,学习者对与目标生词存在主题或类别语义关系的词语的反应时要快于语义无关条件,而在描述知觉特征的语境和中性语境中均没有出现上述启动效应。研究结果表明:(1)语境对伴随性词汇习得的影响存在内部差异,描述动作情景的语境比描述知觉特征的语境更能促进词汇学习;(2)伴随性词汇习得能促进二语者建立生词与已有词汇知识之间的主题或类别语义联系。

法律分析的前景:从法律文本中提取更多含义的方法论

目前文本分析工具正在深刻地影响着法律实践。与过去要求手动表征法律知识的计算模型不同,文本分析技术可以将法律文本直接表示为向量来预测法律结果。然而,文本分析的局限在于它无法用法律专业人士理解的术语来解释其预测结果。近期旨在提高文本分析从法律文本中提取更多含义的一系列研究,正在尝试识别案例文本中法律专业人士能够理解的关键因素,用来解释判决,并指导法律专业人士批判性地评估AI的预测结果。同时,新技术还被用于识别案例中解释法定术语的句子和各种法律论证结构,类似的技术还被用于从法律文本和合同文本中推导出隐藏含义,以预测这些文本是否包含对给定问题的答案。这些从法律文本中提取更多含义的新方法能在多大程度上成功解决律师推理、决策以及解释法律预测结果的问题,决定了法律文本分析的发展前景。