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构建高等教育教学标准:教师专业发展中心在四所世界一流大学的实践与应用 被引量:15
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作者 柯伯杰 熊卫雁 叶会元 《北京大学教育评论》 CSSCI 北大核心 2014年第2期27-46,189-190,共20页
教师专业发展项目一直强调提升高等教育整体质量,对发展高校科研、教学以及学生的学习都有着举足轻重的作用。本文选取澳大利亚、英国和美国的四所世界一流大学的教师专业发展中心进行研究,阐释了教师专业发展在四所大学的长期实践及其... 教师专业发展项目一直强调提升高等教育整体质量,对发展高校科研、教学以及学生的学习都有着举足轻重的作用。本文选取澳大利亚、英国和美国的四所世界一流大学的教师专业发展中心进行研究,阐释了教师专业发展在四所大学的长期实践及其对教师教学和科研水平提高的积极意义,由此总结并提出一系列提高高等教育整体质量的实践经验和关于未来研究方向的建议。 展开更多
关键词 高等教育发展趋势 教学质量 教师专业发展中心 质量改善 教学科技
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外国学生流动和高等教育的国际化[特约稿]
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作者 S·斯波尔丁 唐莹 沈剑平 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 1990年第3期9-15,共7页
留学生的问题并不是个全新的问题;长期以来,我们一直碰到很多这方面的问题。据载,在1231年,英格兰国王亨利三世曾对剑桥镇民作过如下演说: 你们知道,在剑桥聚集着许多从事研究工作的学者,他们来自英国和海外的各个不同的地方,这是我们... 留学生的问题并不是个全新的问题;长期以来,我们一直碰到很多这方面的问题。据载,在1231年,英格兰国王亨利三世曾对剑桥镇民作过如下演说: 你们知道,在剑桥聚集着许多从事研究工作的学者,他们来自英国和海外的各个不同的地方,这是我们深感满意且梦寐以求的事情,因为我们整个王国能从中获得很大的利益和荣誉,……你们要对他们表现出更多的自制和宽容,……否则,他们将会由于你们的苛求而离开剑桥,并且放弃其研究,离开英国,这绝不是我们所希望发生的事情。看起来,亨利三世已经息事宁人,保证了700年后的剑桥拥有众多的留学生。然而,面对今天高等教育必须解决的复杂的政策问题,他或许会大吃一惊。 展开更多
关键词 外国学生 亨利三世 外国留学生 镇民 研究工作 交流机会 国际机构 国际教育 入学人数 大学水平
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道德推脱对青少年外部问题行为的影响:有调节的中介效应 被引量:7
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作者 刘裕 唐薇 +1 位作者 张媛 刘芳 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期251-257,共7页
以1030名12~21岁学生为调查对象,通过结构方程模型探讨了青少年外部问题行为与媒介不良接触、道德推脱、移情之间的关系。结果显示:(1)青少年外部问题行为随着年龄增长而增加,且在青春中期和晚期显著高于青春早期;男女生的外部问题... 以1030名12~21岁学生为调查对象,通过结构方程模型探讨了青少年外部问题行为与媒介不良接触、道德推脱、移情之间的关系。结果显示:(1)青少年外部问题行为随着年龄增长而增加,且在青春中期和晚期显著高于青春早期;男女生的外部问题行为在青春早期没有明显差异,但在青春中期和晚期,男生的外部问题行为明显高于女生。(2)道德推脱在媒介不良接触与青少年外部问题行为之间起着部分中介作用,这一中介作用过程又受到移情水平的负向调节,因此道德推脱对青少年外部问题行为的影响是有调节的中介效应。 展开更多
关键词 青少年 媒介不良接触 道德推脱 移情 外部问题行为
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演绎式、归纳式和对话式语法教学法的比较和PACE模型的应用 被引量:3
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作者 李林森 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2015年第3期129-133,共5页
着重于外语教学领域的语法教学,介绍了三种主要的语法教学法——演绎式语法教学法、归纳式语法教学法和对话式语法教学法。每种教学法的方式和优缺点都被详细阐明。根据社会文化理论和语言作为中介工具支持最近发展区的理论,证实对话式... 着重于外语教学领域的语法教学,介绍了三种主要的语法教学法——演绎式语法教学法、归纳式语法教学法和对话式语法教学法。每种教学法的方式和优缺点都被详细阐明。根据社会文化理论和语言作为中介工具支持最近发展区的理论,证实对话式语法教学法比之另外两种语法教学法,是最为优选的一种。此外,还给出了对话式语法教学的一个模式PACE以及具体的示例。最后提供了一些在使用对话式语法教学法时教师需要注意的事项。 展开更多
关键词 演绎式语法教学法 归纳式语法教学法 对话式语法教学法 最近发展区 PACE模型
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媒介不良接触对青少年攻击行为的影响及其作用机制 被引量:5
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作者 刘裕 张媛 唐薇 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2014年第10期67-72,共6页
采用问卷调查法,以872名青少年为被试,探讨了媒介不良接触对青少年攻击行为的影响及其内在作用机制。结果显示:(1)媒介不良接触对青少年攻击行为具有正向累积影响,即攻击行为随媒介不良接触的增加而加速增加,呈二次曲线变化趋势;(2)道... 采用问卷调查法,以872名青少年为被试,探讨了媒介不良接触对青少年攻击行为的影响及其内在作用机制。结果显示:(1)媒介不良接触对青少年攻击行为具有正向累积影响,即攻击行为随媒介不良接触的增加而加速增加,呈二次曲线变化趋势;(2)道德推脱、道德认同和犬儒主义特征在媒介不良接触与青少年攻击行为之间起着部分中介作用,而道德推脱又在道德认同和犬儒主义特征与青少年攻击行为之间具有完全中介作用。 展开更多
关键词 媒介不良接触 道德推脱 道德认同 犬儒主义特征 攻击行为
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