江苏苏州吴中区长桥街道:加快推动居家社区养老服务提质增效

近年来,江苏省苏州市吴中区长桥街道在健全居家社区养老服务制度机制、优化社区养老服务供给、提升居家养老服务质量等方面持续发力,以方便可及、安全优质的居家社区养老服务,不断提升辖区老年人生活质量和幸福指数。

低碳环保筑校园,“无废”理念入心田——深圳市光明区长圳学校垃圾分类教育纪实

深圳市光明区长圳学校是一所九年一贯制公办学校,总建筑面积5.6万平方米,现有专任教师148人,48个教学班,在校学生2325人。学校以“长圳流深,鸿雁共振”为办学文化,秉承“立身、立品、立行”的办学理念,致力培养有文化担当、文明视野、未来素养的时代新人。

赣县区长洛乡养蜂情况介绍

长洛乡位于江西省赣州市赣县区的东南部,辖区面积143.40km^(2),户籍人口约1.3万人,是个典型的山区小乡镇。域内群山透,群峰叠幛,河溪纵横,雨量充沛,气候温和,山清水秀,植被繁茂,森林覆盖率达到83%以上,是蜜蜂生活的世外桃源,是人们宜居的养生福地和人间仙境。勤劳朴实的长洛人民,充分利用了天然的蜜源资源,自古饲养中华蜜蜂至今。

善若水 行千里——武汉市江汉区长港路小学研学课程实践探索

武汉市江汉区长港路小学,是一所有着八十多年办学历史的学校。一直以来,学校坚持静心育人,形成了独有的“水滴文化”,开发了一套特色鲜明的“水滴文化”校本课程,致力于让“每一颗水滴都折射太阳的光辉,每一个孩子都成为最好的自己”,从而培养学生“健康、笃学、志远、雅趣”的优秀品质。2016年12月,教育部等部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》,提出要将研学旅行纳入中小学教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑。我校在进行研学课程开发与实践时,充分利用武汉市独有的地域特色(“千湖之城”)和科技文化资源等,运用体验式、探究式、合作式教育方法,让学生感受武汉的历史厚重、文化悠久、科技领先、人文丰富、兼收并蓄等特点,初步形成了“善若水 行千里”的研学课程。

“三行五心”德育模式探索——以重庆市武隆区长坝中学校为例

长坝中学以《中学德育大纲》《中学生日常行为规范》及传统美德为基本内容，根据学生的年龄特征，联系学生的生活实际制定“三行五心”智慧德育模式，分层次、分阶段在道德认知、道德情感、道德行为等方面规范学生的行为，以养成教育为核心，构建序列化、生活化、可操作、有实效的德育课程体系。

上海浦东新区副区长周汉民谈:上海面对新世纪的形势任务和对策

人类社会以急切的心情迎接第三个千年,充满着憧憬,新世纪前五十年的重要历史使命: 第一项历史使命是用一切可能的方法和手段来实现祖国的统一。第二次世界大战之后,人类社会大致上有四个国家是分裂的,这四个分裂的国家有3个是用不同方法统一的。

“核心素养”理念下校本课程体系的建构与开发——以江阴高新区长山中心小学为例

“核心素养”的培养是教育部对学校教育的基本要求之一。在学校教育中,要把培养“全面发展的人”作为核心目标,通过多种方式和手段促进目标的达成。江阴高新区长山中心小学根据当前课改对课程结构的要求,始终围绕着“核心素养”这一目标,从特色校本课程目标的确立,到特色校本课程体系的建立,再到特色校本课程的实施,积极开发、实施适合学生核心素养发展、促进教师能力提升的校本课程,并融入了学校的核心文化“涵容、坚毅、智慧、创新”,初步形成了具有“长江文化”特色的校本课程体系,为学生的成长与发展夯实基础。

国有林场改革与发展探讨——以杭州市余杭区长乐林场为例

当前,我国林业正处在一个重要的变革和转折时期,随着经济体制改革的不断深化,国有林场存在的诸多困难与问题日益凸现,严重制约着国有林场的发展。余杭区长乐林场在国有林场深化体制改革、经营管理等方面进行了有益的探索。通过近10 a的改革与发展,林场建设取得了明显成效,总结出一些国有林场改革与发展思路供探讨。

“穷山沟”变成“金窝窝”--赣县区长洛乡以蜂业助推乡村振兴

莫道长洛远,山乡景宜人。立冬时节,祥云舒展,笔者走进赣县区长洛乡采访,群山环绕中的农家庭院,一箱箱蜜蜂格外显眼。“我们乡主要是靠养蜂脱贫致富的,这些年来,来乡里旅游和买蜂蜜的游客越来越多。”该乡下含村养蜂大户上官恩伟说。长洛乡,依托小蜜蜂如今早已名声在外。曾经,山高路远、交通不便、偏远落后是赣县区长洛乡的真实写照。现在,平整洁净的村道、嗡嗡的蜜蜂、来回穿梭的小汽车、错落有致的农民新居,是每一位走进长洛乡游客的第一印象。

体育与健康短课教学的探讨——以北京市怀柔区长哨营满族乡中心小学为例

体育与健康短课教学模式在我校实施已经一个学期，初见成效。本文从体育与健康短课的实施背景、方法和取得效果三个方面进行了论述，进而对体育教师的认识以及在实施过程中获得的一些宝贵经验进行了说明。同时也提出了短课模式在实施中存在的一些不足和困惑，为短课进一步深入实施提供一些参考依据。

把生态文明教育融入育人全过程——深圳市光明区长圳学校生态文明教育纪实

深圳市光明区长圳学校建校于1949年,原名为曾氏学堂。2015年,学校增设初中部,成为区属九年一贯制学校。学校校园占地29475平方米,建筑面积19580平方米。2020年秋,学校增至42个班级,共2049名学生。学校现有教职工160人,其中专任教师140人,省级骨干教师2人,省级名班主任1人,南粤优秀教师1人,市级名师3人,区级名师6人。

学校文化建设的背景、途径与策略——以广州市天河区长湴小学为例

近些年来,越来越多的教育工作者认识到了学校文化建设的重要性,并逐步成为很多学校发展的战略和主题。笔者以广州市天河区长湴小学为例,对学校文化建设的背景、途径与策略等进行了具体阐释。

学校教师队伍建设的有效途径——以南宁市青秀区长堽小学为例

本文以南宁市青秀区长堽小学为例,从高度重视师德师风建设、打造团结奋进的管理团队、提高教师队伍整体素质、关心教师生活与身心健康等四个方面,论述学校开展教师队伍建设的有效途径。

“黑皇”葡萄在广西南宁引种表现及一年两收栽培技术

为解决广西鲜食葡萄栽培品种单一化问题,促进产业结构调整,增加广西葡萄品种种类,引进“黑皇”葡萄进行种植。通过连续2年4个生长周期对其植物学特征进行观察、记录,并研究配套的一年两收栽培技术。结果表明:“黑皇”葡萄在广西南宁地区表现出花芽分化好且整齐,果实着色正常,品质优良,适合在广西南宁避雨栽培条件下进行一年两收栽培。

以“问题提出”的方式促进知识整合——《认识平行四边形和梯形》一课教学实践与评析

将“认识平行四边形”和“认识梯形”整合在一课时教学,在更高的视野下,依据“问题提出”教学理念,设计更开放的“叠放图形”操作活动,让学生从中提出关于所得四边形形状的问题,进而在梳理和解决所提问题的过程中,引导学生关注四边形边的位置关系,根据四边形对边是否平行以及有几组平行自然地将四边形分类,研究各类四边形,特别是平行四边形和梯形的形状特征和相互关系等。这样的教学在创设问题情境和处理学生问题这两个关键环节,既给了学生足够的探索空间,又不失时机地引导学生聚焦目标内容。

利用“结构性情境”促进学生提出问题——《长方形和正方形》单元复习课教学实践与评析

《长方形和正方形》单元复习课,依据“问题提出”的教学理念,设计“用小棒拼图形、求周长”的结构性情境,引导学生提出问题,进而梳理、解决所提问题,从而使学生清楚地认识到边是理解图形及其周长的关键,能抓住部分与整体的关系理解几何概念的本质。具体地,分三个环节,变化情境的要素,提出不同的任务要求,实现全面梳理单元知识、逆向思考边长与周长的关系、拓展应用图形及其周长的知识等教学目标。

基于医护一体化的手术室优化护理对外科手术患者麻醉苏醒及术后恢复的干预效果

探究医护一体化导向下的手术室护理对外科手术患者术后苏醒与恢复的影响。方法 选取自2022年5月至2023年5月期间在我院接受外科手术的120名患者作为样本,借随机数字分配方式划分为两组,各60例。对照组采用了标准手术室护理程序,观察组则实施创新的医护一体化手术室优化护理模式。评估并对比两组患者在麻醉恢复时间、术后康复进程、生理心理应激反应以及不良事件发生率等方面的差异。结果 相较于对照组,观察组在各项关键指标上表现更优:麻醉后苏醒更快,第一排气、第一次排便及肠鸣音恢复提早,下床活动时间提前,且总体住院时长得以缩减。此外,观察组患者术后第一天的血糖水平、肾上腺素与皮质醇浓度,以及SBP、DBP和心率的控制情况均好于对照组,且观察组经历的不良事件总数明显减少(P均<0.05)。结论 实施医护一体化的手术室优化护理策略,能够显著缓解外科手术病人的生理应激状况,加快麻醉后的清醒过程,促进患者术后更快地康复,并有效减少并发症的出现概率。

益母草对母猪子宫内膜炎、乳房炎和阴道炎防治效果研究

为了研究益母草对母猪子宫内膜炎、乳房炎和阴道炎的防治效果,选择胎次相近的待产母猪30头,随机分为3组,分别为益母草低剂量组、益母草高剂量组和对照组,对照组仅饲喂基础日粮,每组2个重复,每个重复5头猪。于产后统计母猪子宫内膜炎、乳房炎和阴道炎的患病头数,并检测产后血液中炎性因子水平。结果显示:益母草组子宫内膜炎、乳房炎、阴道炎的患病头数均低于对照组;益母草组炎症因子IL-6、TNF-α的分泌水平显著(P<0.05)低于对照组,但益母草低剂量组和高剂量组差异不显著(P>0.05)。本研究结果表明,在母猪日粮中添加益母草可以减少母猪产后子宫内膜炎、乳房炎和阴道炎的发生率,具有一定的抗炎效果,适宜的添加剂量需要进一步研究。